География

Презентацию можно применять на уроках географии в 6 и 7 классах, во внеклассных мероприятиях. Актуальна в 2011 году (100-летие покорения Южного поюса).

Эта презентация для учащихся 9 класса, при прохождение темы "Народные промыслы России". Эта презентация знакомить с географией народных промыслов России, историей их создания и художественной ценностью.
Расширить знания об обычаях русского народа. Можно ученикам работать по группа найди дополнительный материал за ранние.

  

Материал содержит разработку урока и презентацию, которая содержит карту морских путешествий, фотографии мореплавателей и путешественников, а также их вклад в освоение новых территорий. Урок по типу-комбинированный, поэтому содержит опрос предыдущего материала по теме "Образование и наука", а данная тема является этапом изучения нового материала.

  

Презентация для 9 класса, состоит из 12 вопросов открытого типа.
 

Это урок-игра обобщающего повторения по теме "Литосфера" в 6 классе

Данный урок проводится в 9 классе при изучении экономического района Восточная Сибирь. Разнообразные формы урока и презентация делают урок насыщенным и интересным.

  

Конспект урока на тему "Восточная Сибирь". Класс в котором изучается 9. В разработке соблюдаются все моменты урока. Много уделяется работе с разными источниками. Это "Социально-экономическая карта России", интернет. Конспект урока насышенный и полезнь для учителей использоющие разные методы работы.

  

Дидактическая игра для учеников 7 класса по теме "Африка". Подобраны вопросы по географическому положению, рельефу, климату и природным зонам материка. Разная стоимость вопроса, что дает ученику, выбрать вопрос или по легче или потруднее, в зависимости от своих знаний. Эту игру можно проводить для обобщение темы "Африка".

Данная работа называется "Кругосветное путешествие". Разработка предназначена для использования в рамках недели географии. Внеклассное мероприятие отличается своим разнообразием и разноуровневыми заданиями. Возраст участников 8-10 классы. Некоторые задания ориентируются на использование компьютера, а так же интерактивной доски. Отличительной особенностью является межпредметные связи, собенно литература. Я очень советую использовать эту разработку в своей работе.

  

Тема работы «Стихийные явления, связанные с водой. Наводнения». Сам урок был рассчитан на групповую работу учащихся. Каждая группа готовилась заранее (4 группы). Поставленные цели полностью были достигнуты.
В ходе урока была использована интерактивная доска с использованием интерактивной карты «Физическая карта России» для проверки на нем домашнего задания. В ходе изучения новый темы каждая группа, выступала перед классом, используя компьютер с мультимедиа проектором заранее приготовленных презентаций. Одной из важнейших целей этого урока была межпредметная связь. Которые так же были достигнуты
Материалы этого урока можно использовать как при изучении географии в 6, 7, 8 классах, а так же при изучении уроков ОБЖ в 7, 8 классе.

Методическая разработка урока к учебнику Раковской Э.М. «География России». В начале урока рассматривается географическое положение Урала. Выясняются знания учащихся об Уральских горах. В процессе урока с помощью схемы и физической карты доказывается ассиметрия склонов Урала. По ходу демонстрации слайдов выявляются различия в рельефе между природными областями. Объясняются связь рельефа и полезных ископаемых Урала с историей развития и геологическим строением. Видеоролик «Ильменский минералогический заповедник» позволяет создать представление о минеральных богатствах Урала.

  

В коррекционной школе 8 вида имеет место проведение самоподготовки в группе продленного дня. Самоподготовка по географии необходима детям с ОВЗ. Такие дети не могут самостоятельно выполнить домашнее задание по устному предмету. Самоподготовка имеет определенные цели, которые позволяют учителю добиватся правильного выполнения учащимися домашнего задания Цели самоподготовки географии:
1. Закреплять знания учащихся о видах реки и частях реки.
2. Развивать речь, мыслительные процессы, память, развивать практические навыки работы со схемой, картой, активизировать внимание.
3. Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к воде и водоемам нашего города.

можно использовать на уроке, в 8 классе, при изучении темы.

Представленный материал предназначен для учителей географии. Материал можно использовать при изучении темы "Атмосфера" в 6 классе. Особенностью разработки является использование двух учебников. По желанию учитель может использовать призентацию(при условии если ее разработать самому). Целесообразно будеть использование электронный диск Начальный курсс географии для 6 класса, очень советую

Презентация составлена для учеников 8 класса, когда изучается тема "Особо охраняемые территории России". Мы проживаем на территории Астраханской области, где располагается Богдинско-Баскунчакский заповедник. Цель урока 1. Познакомить с государственным природным заповедником на территории Астраханской области. 2.
Узнать какие растения и животные занесены в Красную книгу в заповеднике. 3. Уникальные объекты; озеро Баскунчак и гора Большое Богдо.

здесь собрана информация по миграции населения России для 10 классов

Данный ресурс представляет собой интересную информацию о "минералогическом рае". Презентация может быть использована при изучении темы: "Природные ресурсы Урала"в 8 кл. по учебнику И.И. Бариновой и в 9 кл. по учебнику В.П. Дронова, И.И. Бариновой и др. Рассказывает о камнях-самоцветах. В настоящее время Уральские самоцветы известны на весь мир,
а добыча и обработка натуральных камней занимает в экономике России
значительную часть. В презентации показаны уникальные изделия, с драгоценными камнями, русских мастеров.

Методическая разработка урока к учебнику Раковской Э.М. «География России». Урок проводится в процессе изучения темы: «Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые России». Рассматриваются основные геологические события на территории России. Показаны различия между древними и молодыми платформами и соответствующим им равнинами. В процессе работы с тектонической картой выявляются различия между складчатыми, глыбовыми и складчато-глыбовыми горами. Даются понятия омоложенных и возрождённых гор. По ходу урока демонстрируются слайды с изображением гор и равнин, тектонических структур. Урок носит проблемный характер. Учащиеся в результате сравнения карт ( тектонической, геологической и физической ) выявляют взаимосвязь между геологическим развитием территории и рельефом. В конце урока проводится практическая работа.

Урок проводится в 8 классе в процессе изучения темы «Климат».

В начале урока проводится повторение изученного материала: климатообразующие факторы, воздушные массы, солнечная радиация. Ставятся проблемные вопросы, которые решаются по ходу изучения новой темы. На всех этапах урока применяется компьютерная презентация.

Рисунки из мультимедиа, анимации, схемы и карты, полученные в результате сканирования, позволяют понять динамику происходимых процессов. Даётся сравнительный анализ циклонов и антициклонов, атмосферных фронтов. По ходу урока составляются таблицы.

Учащиеся знакомятся с синоптической картой. В конце урока предлагаются вопросы для закрепления изученного материала. Гиперссылки и управляющие кнопки позволяют быстро переходить к нужным слайдам.

Урок позволяет продемонстрировать изменение демографических показателей России в XIX-XX вв.