Биология

Данная презентация составлена к уроку по зоологии в 7 классе по учебнику Константинова. В презентацию включены слайды, которые помогут разнообразить учителю проверку домашнего задания. Изучение нового материала проводится с использованием разных приемов овладения материалом - заполнение таблицы, совместно с учителем ( можно заменить на работу в парах с последующим обсуждением). Также в проведении урока помогут небольшие сообщения о памятниках животным из класса Млекопитающие, которые будут сопровождаться презентацией. Также для поддержания хорошего настроения на уроке в слайдах помещены анимашки, которые очень нравятся учащимся.

Данный материал может быть использован на уроках экологии и краеведения. В заключении презентации представлены тесты для фронтальной работы.

тесты по теме " млекопитающие" можно использовать при фронтальной работе на обобщающем уроке по данной теме.

тесты для отработки навыков решения заданий части А.

Презентация содержит описание, рисунки, фотографии основных систематических групп рыб; общую характеристику надкласса.

Конспект урока и презентация к нему. Содержит задачи по генетике, решения данных задач. Рекомендуется для проведения урока в 9 классе курса общей биологии.

Тренажёрный тест по скелету человека: скелет конечностей, головы, позвоночника. Возможно использовать на уроке обобщения по теме "Опорно-двигательная система", либо на этапе закрепления. В режиме показа слайдов работает по гиперссылкам.

Презентация разработана к уроку по теме "Размножение покрытосеменных". 7 класс по программе Сонина Н. И. Презентация разработана с возможностью применения интерактивной доски. Содержит проверочные задания по теме "Общая характеристика покрытосеменных", а также задания для закрепления изученного на уроке

Актуальная тема о генномодифицированных организмах и ГМ-продуктах, способах их получения и влиянии на экологическое состояние природы и здоровье человека. Разработка урока биологии по технологии развития критического мышления. Урок рассчитан для учащихся старших классов. Используются интерактивные методы обучения: работа в группах, групповая дискуссия, приемы "Ассоциация", "Допиши фразу", "Синквейн". Учебный процесс урока организован с использованием возможностей ИКТ.

  

Разработка урока биологии по теме "Методы изучения наследственности человека". Рассматривается генеалогический метод- это изучение родословной человека. Учащиеся 11-х классов знакомятся с типами наследования признаков, изученных с помощью родословных людей, учатся анализировать схемы родословных и решать задачи. Задачи такого типа включают в ЕГЭ по биологии.

  

урок с использованием красочной презентации

  

Структурирование изучаемого материала в виде выразительных рисунков и четких фотографий способствует быстрому и качественному усвоению новой темы. Включение в презентацию заданий по рефлексии знаний и закреплению изученного материала придает уроку последовательность, логичность и обеспечивает постепенное накопление знаний. Данная презентация успешно может использоваться при изучении цитологии как в основной, так и средней школе, решая вопросы сложности рассмотрения изучаемых объектов под световым микроскопом и бедности иллюстраций школьных учебников.

Урок-конференция в 8 классе, проводится в форме телепередачи. Содержит вариант текстовых материалов для подготовки сообщений учащимися.

Методическая разработка содержит хронокарту, содержание урока, пояснительную записку, самоанализ, презентацию.

  

Проверочная работа 10 класс "Биология как наука. История развития биологии. Методы познания живой природы", имеет тестовые задания, 2 варианта, ответы. Может использоваться для проверки знаний.

Презентация к уроку в 7 классе по зоологии по учебнику Константинова. В презентации помещены фотографии из личного фотоархива. Презентация является сопровождением урока который можно предложить провести группе учеников, которые будут выступать в роли учителя и обучать одноклассников.

Презентация составлена для проведения урока в 6 классе. В презентацию включен краеведческий материал о голосеменных растениях Тюменской области. Для закрепления изученного материала ученикам предложено заполнение таблицы (образец дан в презентации), для ее заполнения можно использовать материал учебника. Предложено также домашнее задание.

Данная презентация подготовлена к уроку в 8 классе по теме Гуморальная регуляция. В презентации включены слайды, которые посвящены железам различного вида секреции, представлена схема их классификации. В ходе урока учащиеся заполняют таблицу, образец которой дан здесь же. Урок целесообразно проводить с форме конференции, а презентация будет выстпать ее сопровождением. Для закрепления в презентации представлены тестовые задания на установление соответствия. Также дано домашнее задание.

Данная презентация составлена для 5 класса к уроку по теме Грибы. В ней представлен материал о том, почему грибы выделяют в особое царство органического мира. Кроме тго, изложение материала позволяет лучше понять строение, многообразие грибов их практическую значимость для человека и природы. В презентацию включен материал, о грибах, которые встречаются на территории нашей области. Также помещено задание на закрепление - найди лишнее и поясни почему ты так считаешь.

Антропогенное воздействие человека на окружающую природную среду:
Карл Францевич Рулье(1814—1853):
«Конечно, человек имеет небольшое значение в природе как материальный ее деятель, однако же, и он влияет на жизнь животных. С одной стороны, он изменяет физические условия, посреди которых живут растения и животные, почву, болота, воды, леса, а тем изменяет приволье в пище, приюте и климате для животных. С другой стороны, человек иногда действует и непосредственно на само животное, находя в нем или врага, или пищу. При этом часто сокращается число животных, а иногда оно исчезает и всем родом — вырождается».