Уроки русского языка

Урок и презентация "СПП с придаточными времени" для 9 класса составлен на основе учебника Бархударова С.Г., Максимова Л.Ю. и др. Материал урока предполагает разноуровневое обучение.

Урок и презентация "СПП с придаточными места" для 9 класса составлен на основе учебника Бархударова С.Г., Максимова Л.Ю. и др. Материал урока предполагает комплексную работу с текстом при подготовке к итоговой аттестации и разноуровневое обучение.

Урок и презентация "СПП с придаточными условными" для 9 класса составлен на основе учебника Бархударова С.Г., Максимова Л.Ю. и др. Материал урока предполагает разноуровневое обучение.

В последние годы остро встал вопрос о речевой культуре подрастающего поколения. Отрицательное влияние далёкой от совершенства "живой" речи, звучащей с экрана и по радио, активное внедрение сленга привели к засорению и оскудению языка молодё -жи. Это самая настоящая акция по уничтожению русского языка. Данная работа - это не просто урок, а урок-практикум и для учащихся, и для учителей. Он предусматривает оказание помощи взрослым и детям в повышении речевой культуры, в преодолении и искоренении речевых ошибок, а также даст представление о редактировании текста. На занятии предлагаются задания разной степени трудности в занимательной и увлекатель-ной форме. Кроме традиционного оформления урока, работа представлена в виде пре- зентации из 38 слайдов, которые отражают ход занятия. Стилистика каждому готова помочь!

     

Урок прводится в 7 классе в рамках темы "Причастие". На уроке изучается образование страдательных причастий настоящего времени, формируются навыки написания гласных в суффиксах страдательных причастий настоящего времени, развиваютс речь учащихся, способности сравнивать и анализировать языковые явления. Для лучшего усвоения материала составляются схема образования страдатеьных причастий и алгоритм выбора гласной в суффиксе страдательного причастия настоящего времени.

Данная ученическая исследовательская работа рассматривает время, пути заимствований иноязычных слов в русский язык, их причины. Она может быть использована на уроках по изучению лексики в 6 классе и при повторении данной темы в 10 классе. Подойдёт этот материал и для проведения классного часа с учащимися 5-8 классов.

         

Данный урок разработан по учебнику Т.А.Ладыженской для 5 класса. Материал урока может быть полезен учителям , работающим и по другим программам и учебникам. Возрастные нормы и требования учтены, имеются игровые моменты, самостоятельная работа для диагностики знаний в конце урока. Конспект урока сопровождают две презентации, одна из которых предназначена в начале урока для проверки теоретических знаний, вторая- для интерактивной доски- для отработки практических навыков.

В данной презентации обобщен материал о простом предложении в схемах: признаки простого предложения, грамматической основы, способы выражения подлежащего, виды сказуемого и способы выражения простого глагольного, составного глагольного и составного именного; признаки второстепенных членов. Отражено понятие двусоставных и односоставных предложений, виды односоставных с главным членом сказуемым и с главным членом подлежащим; указаны конструкции, осложняющие простое предложение. В заключение дана схема общей характеристики простого предложения. Данный материал может быть использован в классах любой параллели при выполнении синтаксического разбора простого предложения, конструирования простых предложений.

 

Незнайка, после неудачных попыток овладеть творческими профессиями, мечтает стать журналистом. Попадает в Пущино с заданием от малышей - написать заметки о своих впечатлениях от зимнего города. Пробует писать текст – получается набор предложений («Ни одна электронная почта этого не принимает»). Ребята готовы помочь ему, согласны дать ему исправленные ими тексты. Но, поспорив, предлагают честный выход: сделать для Незнайки ПАМЯТКУ по созданию текста.
Обобщение материала осуществляется в практической деятельности. Групповая технология способствует активности школьников: работает каждый, каждый включён в работу: слушает, говорит, читает, пишет. Учится отстаивать свою позицию и взвешивать услышанное, вырабатывать общее мнение, приходить к общему решению.

Технология электронной презентации позволила обеспечить наглядность текстов, активизировала внимание, облегчила восприятие материала, сэкономила время.

         

Урок развития речи в 6 классе по УМК В.В. Бабайцевой. Строится на основе знаний учащихся о тексте, его признаках. Через анализ текста даётся понятие широкой и узкой темы. При определении темы текста ведётся наблюдение за переносным употреблением временных форм глагола. Подготовка к домашнему заданию - написанию сочинения - осуществляется при работе над примером сочинения, конкретизирующим тему. Урок сопровождается презентацией.