Уроки русского языка

Урок русского языка в 6 классе по программе В.В.Бабайцевой знакомит учащихся с категорией наклонения глаголов.

Урок русского языка в 6 классе.
На этом уроке происходит знакомство шестиклассников с неопределёнными местоимениями.
Знать: об отличительном признаке неопределённых местоимений( неопределённость), образовании неопределённых местоимений, написании.

Уметь: находить неопределённые местоимения, объяснять их синтаксическую роль в предложении, условия выбора дефисного написания и написания с не.

 

Основная цель урока состоит в формировании умений и навыков отличать определительные местоимения от ранее изученных разрядов местоимений.

Получение новых знаний происходит в результате самостоятельной работы. Разнообразные виды деятельности способствуют развитию творческих способностей учащихся. В процессе работы происходит формирование поисковых способностей. На заключительном этапе урока осуществляется контроль знаний учащихся по изученному материалу.

     

Тема урока "Спряжение глаголов» по УМК В. В. Бабайцевой. Урок разработан по модульной технологии. Урок содержит блок-предписание, тестовые задания, памятки, презентацию

К сожалению, архив с файлом отсутствует на сервере. Вы можете посмотреть другие уроки по теме "Морфемика" на нашем сайте.

Урок русского языка в 7 классе по программе М.М. Разумовской является вводным по теме "Наречие". На этом занятии учащиеся закрепляют и углубляют знания о наречии как части речи, полученные в 5-6-х классах. Работа в группах позволяет организовать разные виды деятельности, развивать коммуникативные компетенции учеников. Материал урока позволяет учителю развивать творческие и исследовательские способности учащихся. Кроме подробного плана урока в работе представлена презентация.

   

Урок личностно ориентированной направленности. В основе урока лежит метод сотрудничества и сотворчества субъектов: "ученик - ученик", "ученик - учитель-ученик". Индивидуальная и групповая творческая работа способствует развитию речи, коммуникативных и творческих способностей учащихся.

Цели урока: закрепить знания учащихся по теме «Междометия»; познакомить со звукоподражательными словами, с их свойствами; выработать умения отличать слова – звукоподражания от междометий, правильно расставлять знаки препинания при междометиях; развивать творческие способности; формировать у учащихся потребность в самообразовании.

 

Урок направлен на систематизирование знаний учащихся о причастии, отработку умения применять на практике орфографические и пунктуационные правила, определять роль причастий в художественном тексте. Урок способствует развитию речи учащихся, обогащению их словарного запаса, совершенствованию навыка выразительного чтения, формирует интерес к русскому языку и литературе как учебным предметам, воспитывает любовь к родной природе, уважение к труду писателя.
Урок построен на произведениях И. А. Бунина. На уроке проходит наблюдение над языком и стилем писателя, осуществляется интеграция учебных предметов (русский язык+литература) и живописи.

Представленный конспект разработан для проведения урока в 7 классе по программе М. М. Разумовской. Содержит презентацию.
Цели урока: 1) формировать навык написания букв О, А на конце наречий с приставками из-, до-, с-; в-, за-, на;
2) совершенствовать навык написания Н и НН в наречиях на -О, -Е;
3) совершенствовать навык синтаксического разбора предложения и морфологического разбора наречия;
4) развивать монологическую речь учащихся на основе устных ответов;

5) воспитывать интерес к русскому языку.

   

Класс: 7
Тема: Мягкий знак после шипящих на конце наречий.
Цель:
1. Повторить изученное.
2. Показать случаи употребления мягкого знака на конце наречий.
Разработка урока содержит задания на орфографическую зоркость учащихся, повторение ранее изученного материала. Новая тема урока раскрыта полностью. Презентация к уроку содержательная и помогает учителю удерживать внимание учеников в течение всего урока.

Уроки развития речи часто представляют трудность в их создании и проведении, так как требуют большой подготовки, много дополнительного материала и наглядности. Данный урок актуален и эффективен, так как решает проблему подготовки и использования наглядных пособий с использованием современных информационно - коммуникационных технологий. Повышает мотивацию подростков, превращает часто трудную и не очень интересную работу в увлекательное развивающее занятие. Учащихся интригует само построение урока, оживляет интерес к тому, что же ожидает дальше.