Биология

Контрольно-измерительный материал предназначен для контроля знаний в 10 классе. Вопросы разработаны для двух вариантов с ответами и охватывают несколько тем. Проверяются знания понятий матричного синтеза, процессов биосинтеза белка, фотосинтеза и клеточного дыхания. Задания 1-5 представлены с выбором 1 правильного ответа (часть А) и 6-7 задания –на соответствие, на нахождение правильной последовательности событий или процессов. Поскольку не всегда бывает возможность спланировать урок в 10 классе с контролем знаний отдельно по вышеизложенным темам ,то считаю ,данный контрольно-измерительный материал пригодится учителям ,преподающим биологию в классах по программе базового уровня ,т.е. с 1 часом в неделю как итоговая проверка знаний по общей теме "Метаболизм"

Перезентация по теме: Строение клетки - основные органоиды. В презентации рассматривается строение растительной и животной клетки.

Задачи урока:
расширить знания учащихся об обмене веществ на основе формирования понятия о выделении как его составной части;
познакомить учащихся с особенностями процесса выделения у растений, листопадом;
научить учащихся определять значение выделения в жизни растений;
формировать у учащихся познавательный интерес к изучению жизнедеятельности растений.

Целью данной презентации является обеспечить усвоение учащимися знаний по анатомии, физиологии и гигиене человека в соответствии со стандартов биологического образования; создать условия для развития у школьников интеллектуальной, эмоциональной, мотивационной и волевой сфер: особое внимание обратить на развитие у восьмиклассников моторной памяти, мышления (умения устанавливать причинно-следственные связи, выдвигать гипотезы и делать выводы), способности осознавать познавательный процесс, побуждать жажду знаний, развивать стремление достигать поставленную цель через учебный материал уроков. В презентации используется подробный материал по тканям и органам человека, каждый вид ткани сопровождается рисунком, что позволяет учащимся наглядно различать ткани и определять их виды. Каждый слайд переключается с помощью мышки. Информация на слайдах также дополняется с помощью мышки, что позволяет остановиться на том или ином материале подробнее, если возникли вопросы. Презентация предназначена для учащихся 8 класса, обучающихся по учебнику Драгомилов А.Г. Биология: 8 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ Драгомилов А.Г, Маш Р.Д. - М., "Вентана-Граф", 2013 г.

Урок природоведения в 5 классе проводится с использованием технологии проектной деятельности. Форма организации урока - групповая. На данном уроке обучающиеся заинтересованы не только в своих знаниях, но и в знаниях своих товарищей . Представление своего проекта развивает монологическую речь обучающихся. Презентация-тест по теме "Вселенная" интересен для обучающихся, так как они сразу узнают свою оценку. Данный шаблон теста можно использовать при изучении разных разделов биологии.

Урок основан на повторении свойств живых организмов.
Изучение передвижения вещесвтв в растении основывается на поисковой работе учащихся.
Показываются виртуальные опыты.
Ведётся беседа на ценностно-смысловые установки по отношению к растительному миру.
Проводится необычный тест.
 

Презентация на тему "Значение и охрана птиц", является сопровождением к уроку биологии в 7 классе. Линия И.Н. Пономарёвой.Учебник: В.М.Константинов, В.Г.Бабенко, В.С.Кучменко Биология. 7 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений.- М.: Вентана- Граф, 2010.- 304с.: ил.

Цель урока: выяснить строение видоизмененных подземных побегов - корневища, клубня, луковицы, их значение для растения и возможность практического использования.
Урок построен на исследовании и содержит загадки, стихи.
проводится взаимопроверка, рефлексия.

Этапы урока составлены в соответствии с ФГОС:
Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности;
Актуализация и пробное учебное действие;
Выявление места и причины затруднения;
Целеполагание и построение проекта выхода из затруднения;
Решение проблемы;
Рефлексия

Данная разработка представляет собой озвученное слайд-шоу в котором рассказывается миф о происхождении латинского названия Класса Паукообразные. Её можно использовать при объяснении нового материала.

Работа включает рисунки спинного и головного мозга, их нужно озвучить.
Присутствуют тестовые задания.
Включён вопрос, на который нужно подумать.
Содержит задание:вставь пропущенные буквы.
Работа включает 5 заданий и 6 вариантов.

Разработка урока соответствует УМК И.Н. Понамаревой. Презентация содержит рисунки, фото гидры, видеоролик о гидре. Дана общая характеристика кишечнополостных, в разделе закрепление приведены тесты и их проверка.

Урок составлен в соответствии с ФГОС.
Учащиеся в ходе создания проблемной ситуации определяют тему и задачи урока. На уроке поэтапно заполняется схема по способам питания животных. Урок содержит воспитательные моменты( формирование личностных УУд).
Закрепление материала содержит работу в парах. Итог всего урока определяют вопросы рефлексии.

ТЕМА: Питание бактерий и грибов
Задача урока: познакомить учащихся с особенностями питания бактерий и грибов.
На уроке совершается увлекательное путешествие в лес за грибами.
Урок сопровождается презентацией.
Начинается урок с ряда отрывков из стихотворений, из которых ребята обозначают тему урока.
Урок проводится в форме игры-путешествия .
Поход в лес включает остановки, на которых ребята отвечают на вопросы, связанные с питанием бактерий.
Урок включает самостоятельную работу с учебником.
В заключении урока учащиеся подводят итог,отвечая на вопросы.
Заканчивается урок рефлексией с использованием апликаций грибов.

Урок знакомит с Царством Животные.
Урок начинается с повторения изученных царств, создается проблемная ситуация.
Учащиеся работают с учебником, сравнивают признаки растений и животных.
Выполняется работа в рабочей тетради.
На уроке работаем с понятием Красная книга.

Задания для 9 классов в формате ГИА - Часть А - 10 вопросов с вариантами ответа, один из которых верный; 5 заданий части В на нахождение соответствия или верной последовательности. Часть С - 3 задания, предполагающие развернутые ответы учеников. Тест представлен в одном варианте. Правильные ответы прилагаются.

Цель данной работы – изучить проблемы полового воспитания подрастающего поколения с теоретической стороны и практической.
Задачи:
• Актуализировать сущность полового воспитания молодежи.
• Проанализировать теоретический и практический материал по половому воспитанию подрастающего поколения.
• Разработать опросник для подростков по теме "Половое воспитание”.
• Сформировать ценное отношение к своему здоровью;
• Сформировать представление о том, как определить способы защиты от заболеваний, передаваемых половым путем.

Представленный урок составлен по программе Л.Н.Сухоруковой УМК «Сфера» (ФГОС второго поколения) является десятым по теме «Разнообразие живых организмов. Среды жизни». На данном уроке у детей формируется умение работать в паре, чётко и логично излагать свою точку зрения и аргументировать её; уважительное отношение к мнению своих товарищей. Методическая разработка содержит подробный план-конспект, красочную презентацию к уроку и 3 приложения (информационные листы для самостоятельной работы учащихся). Презентация поможет пятиклассникам обобщить и углубить знания о средах обитания живых организмов, сформировать представление об организменной среде обитания, её условиях и обитателях, а учителю сделать урок наглядным и интересным.

В презентации представлена информация о строении лишайников. Приведены основные виды и экологические группы лишайников. Названы основные представители каждой группы.

Представленный урок составлен по программе Л.Н.Сухоруковой УМК «Сфера» (ФГОС второго поколения) является первым по теме «Разнообразие живых организмов. Среды жизни». Методическая разработка содержит подробный план-конспект, презентацию к уроку и информационный лист (для учащихся). Презентация поможет пятиклассникам лучше понять такие признаки живых организмов как клеточное строение, раздражимость, индивидуальное развитие, размножение, а учителю сделать урок наглядным и интересным.