Биология

Презентация по теме "Свойства воды" может использоваться для уроков природоведения в 5 классе, а также на уроках анатомии в 8 классе. В презентации раскрываются вопросы о необходимости воды для жизни любого живого организма. В ходе простого эксперимента доказывается наличие воды во всех живых клетках. Результатом эксперимента является вывод о бережном отношение к воде как необходимом условии существования жизни на Земле. Презентация может использоваться как на уроке, так и во внеклассной деятельности.

Презентация на тему "Состав воды" может быть использована на уроках природоведения в 5 классе и уроках анатомии в 8 классе. В презентации раскрываются вопросы- какие химические элементы входят в состав воды, чем отличается по составу морская вода от пресной и от кровяной плазмы. В ходе работы вводятся понятия что такое дистиллированная вода, как ее получить и чем она отличается от обычной воды. В 8 классе можно далее развить тему гомеостаза на явления плазмолиза и деплазмолиза. Материал презентации может использоваться и во внеклассной работе.

Годовая контрольная работа для учащихся 10 класса составлена авторским коллективом городского методического объединения учителей биологии с учетом требований ЕГЭ. В работе содержатся все блоки А,В.С, включающие в себя знание материала по курсу биологии 10 класса по программе Пасечника. К вопросам прилагаются ответы.

Данная разработка представляет собой попытку реализации компетентностного подхода в преподавании биологии. В связи с этим акцент на уроке перенесен со знаниевой составляющей на деятельностную, и основной целью является не усвоение новых знаний, а развитие интеллектуальных компетенций, в частности умения аргументировать свою точку зрения.
Разработка рассчитана на 2 академических часа. Сопровождается мультимедийной презентацией и видеофрагментом.
В ходе урока предполагается просмотр видеофрагмента, который, к сожалению, не моет быь размещен на данном портале, из-за ограничения размеров архивного файла. Скачать видеофрагмент "Эволюция и креационизм. Свящ. Константин Буфеев (часть 1)" можно по этой ссылке http://www.youtube.com/watch?v=LXYRRR1WOuE

Ориентирована на учебник Сивоглазова В.И. «Общая биология. Базовый уровень», (Дрофа, 2010), но при незначительных изменениях может быть использована с учебниками других авторских линий.
 

1. Содержание урока предполагает заключительную проверку усвоения ведущих понятий курса, характеризующих суть живого и «законов» жизни на Земле в целом.
2. Проверяем умение учащихся усмотреть в частном примере проявление общих закономерностей, т.е. их готовность к системному мышлению.
3. Строим урок, привлекая учащихся к активной и разнообразной учебной деятельности:
а) зарисовка объектов, видимых невооруженным глазом и под микроскопом;
б) составление «авторских» схем, иллюстрирующих взаимосвязи в природе;
в) использование личного опыта постановки биологического эксперимента для доказательства научных положений;
г) составление обобщенных схем, развивающих системное мышление (например, общие схемы полового и бесполого размножения, схемы газообмена и др.).

Презентация к уроку Природоведения в 5 классе "Кто живет в почве"
Тему урока дети определяют, разгадав небольшой чайнворд.
Презентация предполагает наличие видеоролика, который можно продемонстрировать, перейдя по ссылке, либо заблаговременно заменить ссылку на скачанный видеоролик

Данное мероприятие посвящено здоровому питанию и рассказывает в игровой форме о полезных веществах, которые находятся в овощях. Предназначено для 5 класса.

Данная разработка представляет собой контрольный урок по теме "Мнообразие насекомых". Урок проводится в виде соревнования. Целью урока является проверить уровень знаний обучающихся по теме «Класс Насекомые», стимулировать самостоятельное изучение материала. Весь урок сопровождается показами слайдов компьютерной презентации.
 

Урок-исследование "Куда растёт человечество?"по биологии в 8 классе проводится как дополнительный в рамках изучения темы "Опорно-двигательная система.Рост организма."Я, как учитель ОБЖ проводила его в 9 классе по теме "Экология и здоровье", а также на факультативном курсе "Уроки здоровья".Урок вызывает познавательный интерес и интерес к своему здоровью.Ведущая технология - здоровьесберегающая. Учащиеся продолжают формировать знания о факторах здорового образа жизни.Исследовательский метод, работа с научной литературой, рецензирование статей, развивают умение анализировать, делать выводы и прогнозировать. Подготовка к уроку проводилась в сотрудничестве и сотворчестве с учениками.

Презентация "Голосеменные растения" может быть использована на уроках ботаники в 6 классе по одноименной теме. Она содержит информацию об основных характерных особенностях данного отдела, цикле развития на примере сосны. Отражена систематика этой группы, ее многообразие. Указано на большое значение хвойных лесов.

Данная презентация может быть использована на уроках ботаники в 6 классе при изучении семейств покрытосеменных растений. Также она может быть полезна на занятиях ботанического кружка. Помимо характерных особенностей семейства, презентация содержит информацию о распространенных видах губоцветных, произрастающих в Средней полосе России. В ней показано значение растений этой группы в жизни человека.

Внеклассное мероприятие по природоведению в 5 классе "Вокруг света"

Цели:

1. Через познавательную деятельность помочь детям открыть окно в мир знаний и удивительных открытий.
2. Развивать остроту мышления и сообразительности у ребят.
3. Развивать чуткость, доброту и умение работать в коллективе.

 

Данная презентация может быть использована при изучении семейств покрытосеменных растений. Она предназначена для ознакомления учащихся с характеристикой семейства Зонтичные, их значением, видами (культурными, дикорастущими). Особенно полезная информация касается ядовитых зонтичных, произрастающих в средней полосе России.

Данное мероприятие проводится в 5 - 6 классах и посвящено такому привычному и родному дереву как берёза. Это мероприятие можно проводить при проведении предметной декады, а также после изучения тем "Растения - посредники между небом и землёй" или "Царство Растения".

Могут ли в живых организмах протекать физические явления? Могут ли в живых организмах протекать химические явления? На эти вопросы учащиеся отвечают на уроке в ходе выполнения лабораторных опытов. Учащиеся должны знать: примеры явлений, происходящих в живых организмах. Учащиеся должны уметь: объяснять реальные физические и химические явления, происходящие в живых организмах; устанавливать связи и зависимости реальных процессов, применять знания в новых ситуациях, делать выводы.

Данное мероприятие посвящено любимому лакомству детей - мороженому, которое можно использовать при проведении предметной недели химии и биологии

           

презентация просто бузупречна. А также достачно мультимедийна что бы понравиться детям. поэтому я считаю что дети будут рады такому интересному уроку. ведь тема достаточно сложна. Спасибо за зарание положительные комы и оценки.

Конспект и презентация к уроку биологии. Ресурс содержит конспект урока, презентацию. приложение. Урок предназначен для использования в 11 классе по учебнику Н.И.Сонина «Общая биология» 11 класс. Урок посвящен изучению биосферы, ее структуре и компонентов. Материал изложен в доступной форме, используются методы доступные для детей: рассказ учителя, фронтальная беседа, элементы практической работы, использование информационных технологий для лучшего наглядного усвоения материала.

Одной из задач школы является популяризация знаний о здоровом образе жизни, воспитание потребности у детей в ведении здорового образа жизни. Огромную роль в этом играют внеклассные тематические мероприятия. Именно при проведении таких мероприятий можно помочь ребятам непроизвольно запомнить важные правила, позволяющие сохранить здоровье. Это особенно актуально, если учесть, что многие дети не выносят нравоучений и часто делают назло из духа противоречия.
Презентация «Вредные советы 2» в шуточной форме напоминает ребятам о некоторых азах сохранения правильной осанки. Ее можно использовать для учащихся младшего и среднего возраста, включая во внеурочные мероприятия с близкой тематикой, а так же для индивидуального просмотра на переменке или при посещении «продленки».

Еще Эйнштейн утверждал, что в природе нет ничего случайного, а если нам что-то кажется случайным, то это лишь результат нашего неполного знания. Человек всегда интересовался строением живых объектов, в результате наблюдений стал переносить в свою жизнь изобретения природы. Так в середине прошлого века возникла наука бионика. В последнее десятилетие бионика получила значительный импульс к новому развитию. Это связано с тем, что современные технологии переходят на гига- и наноуровень и позволяют копировать миниатюрные природные конструкции с небывалой ранее точностью. Современная бионика в основном связана с разработкой новых материалов, копирующих природные аналоги, робототехникой и искусственными органами. В лекции рассмотренны все стороны бионики. Презентация к лекции яркая, содержит много иллюстративного материала, определения понятий, примеры.