Биология

К учебнику Д.В. Колесова, Р.Д. Маша, И.Н. Беляева «Биология. Человек 8 класс» ООО «Дрофа» 2009 год.

Достигнув определённого возраста каждый живой организм приступает к осуществлению главного процесса на земле-размножению. митоз-увеличение числа клеток в организмах путём деления. Предлагаемая презентация поможет вам легко и удобно преподнести этот сложный материал до учеников. Пожалуйста оставьте комментарии к презентации. Желаю удачи.

Цель урока: Организация продуктивной деятельности учащихся для успешного овладения определение роли дыхания для живых организмов, направленной на достижение учащимися результатов предметных,личностных.
Интегрированный урок биологии и математики. Имеется презентация.

Презентация познакомит учащихся с функциями, строением и эволюцией человеческого глаза, а также подробно расскажет о нарушении зрения и способах его коррекции.

Презентация познакомит учащихся с двумя современными теориями герантологов по проблеме старения и увеличения продолжительности человеческой жизни. На примере различных животных ученые стараются проследить законы, способствующие ускорению или замедлению процессов старения в организме.

урок+ презентация может использоваться к урокам биологии в 7 классе

Презентация познакомит учащихся с природой национального парка США "Долина Смерти", расскажет об особенностях ландшафта, о местных обитателях и необычных явлениях, например о движущихся камнях. Презентация ознакомительная.

     

Данная разработка предназначена для ознакомления детей с заболеванием бешенство. В презентации показаны фазы развития заболевания, а также приведены статистические данные по Челябинской области.

Разаработка урока биологии для 9 класса. (По программе линии Пономаревой). Урок разработан, проведен с использованием проектного метода. Изучение критериев вида проводится в группах (возможно в парах), для отдельной группы ребят предусмотрена работа с литературными источниками по определнию вида. В разработке урока имеется минутка здоровья, которую можно провести с теми упражнениями, которые удобны учителю и нравятся детям. Конечным итогом работы учеников моугт быть мини-проекты, которые будут отображать описание конкретного вида согласно критериям. Одни из моих учеников продолжили данную работу трансформирвав ее в летнее задание. К сожалению, я не знаю автора шаблона презентации, поэтому выражаю ему искреннюю благодарность!

Урок - игра по природоведению включает 2 задания (временные рамки ограничены). При желании конкурс может выйти за рамки урока, добавляйте задания по своему усмотрению. Первое задание - таблица-филворд - 4 варианта филворда прилагаются. 2 задание - на знание всемирных праздников, связанных с экологией, биологией. Урок адаптирован для детей 5-6 классов, при желании уровень сложности можно повысить, переформулировав задания.

Презентация является дополнительным материалом к уроку природоведения в 5 классе. Может использоваться как дополнение урока биологии в 6 классе. Тема: воздушное питание растений. На слайдах презентации основные схемы и картинки, необходимые для проведения урока: сравнение фотосинтеза и дыхания у растений, фотография хлоропластов, компьютерная модель хлоропласта.

Презентация познакомит учащихся с особенностями содержания среднеазиатской черепахи в неволе, расскажет об особенностях строения и развития этого животного.

Презентация является дополнительным материалом к уроку природоведения в 5 классе. На слайдах презентации рассказывается о различных приспособлениях животных к поимке добыче, измельчении пищи - то есть приспособлениях к "качественному" питанию. Презентация содержит большое количество красочных фотографий с кратким описанием материала.

«Попрыгунья Стрекоза»… - кому не знакомы слова этой басни? А если взглянуть на Стрекозу глазами биолога? Поет, прыгает, живет под листьями, на зиму прячется (уж, не в муравейник ли?)… Да и стрекоза ли это? Урок способствует формированию единой картины мира, учит находить противоречивую информацию в тексте и объяснять противоречие (имя урока "Прыгающие стрекозы дедушки Крылова"). В текстах басен Леонардо да Винчи, Эзопа учащиеся выделяют биологические особенности животных, мораль басни, анализируют басни И.Хемницера, Лафонтена, Сумарокова, Крылова, героями которых являются муравей и другое насекомое. В басне И.Крылова "Стрекоза и муравей" находят биологические неточности. Составляют сравнительную характеристику этих животных. Домашнее задание творческого характера учащиеся выполняют по своему выбору. Урок направлен на формирование личностных и познавательных УУД.

       

Данный тест позволяет ознакомиться с методикой составления тематического теста, который охватывает базовые вопросы рабочей программы по предмету и помогает в подготовке к ЕГЭ.

Использовать при изучении темы "Экология", очень красивые птицы животные занесенные в Красную книгу. В презентации представлены разные виды этих птиц. можно на эту презентацию наложить музыку- песню Александра Дольского "Фламинго"

В нашей школе нет помещения, предназначенного для биологической лаборатории, компьютерные презентации вполне заменяют основную часть наглядных пособий и моделей, позволяют значительно экономить учебное время, за счет рационально организации работы учителя и учащихся. Для меня становится излишним рисование на доске сложных схем и моделей.

Данный урок в 11 классе является составляющим курса «Общая биология» и последним в теме «Макроэволюция. Биологические последствия приобретения приспособлений», следовательно. На данном уроке должны решаться задачи, как данного учебного занятия, так и курса в целом, в том числе метапредметного характера.

Урок "Основы генетики" 9кл знакомит учащихся с основными понятиями темы - наследственность и изменчивость. Учащиеся рассматривают метод построения родословных. Понятие изменчивости раскрывается на примере исследования с растением колеус, помещенным в разные условия освещенности. Так же ученики знакомятся с основными этапами истории науки генетики. В заключении урока предлагается выполнить несколько заданий для закрепления основных понятий. Урок сопровождается презентацией.

Итоговая проверочная работа в 9 классе проводится в конце учебного года. Рассчитана работа на один урок и составлена на 2 варианта. Построена по типу ГИА. Состоит из трех частей: части А, включающей 10 заданий, части В - 2 задания и части С - одно задание. К работе даны ответы.