Уроки математики

Тема: «Применение производной к исследованию функции», рассматривается в три этапа:
1. определение значений переменной, при которых производная функции равна нулю, больше нуля или меньше нуля (учащиеся могут свободно находить производную и решать уравнения и неравенства);
2. определение по графику свойств производной функции и построение графика по свойствам производной функции;
3. непосредственное исследование функции с помощью производной и построение графика.
На данном уроке представлен второй этап - это определенная работа с графиком функции.
Для наиболее показательного представления графика функции данный урок был оформлен на мультимедиа с использованием анимации, которая дает возможность показать поэтапное построение графика и исследование графика с помощью дополнительного движущегося объекта.
Большая наглядность позволяет лучше усвоить изучаемый материал и повысить интерес к теме.
Для формирования навыков к концу урока предлагается обучающая самостоятельная работа, задания ЕГЭ и дальнейшее рассмотрение ошибок.
За время урока каждый учащийся имеет возможность получить оценку. Неудовлетворительные оценки во время изучения темы я не ставлю, что способствует повышению активности на уроке.

Часто можно услышать от людей, окончивших школу, что самым нелюбимым и сложным предметом для них была математика. Причины тому разные: индивидуальные способности учащихся к изучению математики, в результате- потеря интереса к освоению предмета; болезнь, а значит, пропущенные уроки; недостаточное количество часов на изучение темы, и, как следствие, непонимание материала, но спрос с каждого ученика одинаковый.

Все науки возникли из практики. Знания, которые лежат в основе разных наук, человек приобретал в борьбе с опасными для него явлениями природы, и конечная цель наук – создание условий, наиболее благоприятных для существования человека.
Числа – это выражение определенного количества чего-либо. В течение тысячелетий люди использовали пальцы рук и ног, но это было не очень удобно при обозначении большого количества. Возникла необходимость более удобного способа выражения количества. Таким способом является запись чисел при помощи специальных знаков – цифр. Исследование истории возникновения чисел актуально в современном мире, и очень важно для нашего развития, так как в настоящее время наше общество постоянно пользуется числами.

Конспект урока "Решение систем линейных уравнений. Способ сложения" для 7 класса.

Учебно-методический комплекс уроков по теме "Предел числовой последовательности. Предел функции” на основе модульной технологии может быть реализован на факультативных курсах, курсах по выбору в профильных классах, а также непосредственно на уроках в 11 классах за счет часов, отведенных на итоговое повторение и подготовку к ЕГЭ.

Разработка урока содержит мультимедийную презентацию, конспект урока и пояснительную записку. А также домашнее задание в виде лотереи. На протяжении всего урока прослеживаются этапы, а также прилагается физминутка для учащихся.

Данный урок посвящен 210 - летию со дня рождения А.С.Пушкина.

Семинар обобщает знания по всему курсу тригонометрии. Можно проводить и как обобщающий урок и при подготовке к экзаменам.

Данный урок математики проводится в 1 классе по Развивающей системе Л. В Занкова. На протяжении всего урока применяется деятельностный метод, здоровьесберегающие технологии В. Ф. Базарного. Это урок ОНЗ, в основе которого лежит технология проблемного обучения Е.Л. Мельниковой. На уроке присутствуют групповая форма работы, а так же дифференцированная и самостоятельная работа. К уроку прилагается электронная презентация.

Основные цели данного урока - это закрепление знаний о применении производной для нахождения наибольшего и наименьшего значения функции, непрерывной на отрезке; введение нового материала о нахождении наибольшего и наименьшего значения функции на незамкнутом промежутке и рассмотрение математической модели решения задач на оптимизацию, связь с профессией. Урок сопровождается презентацией.