Коррекционные классы

Интерактивная игра по математика предназначена для обучающихся с умственной отсталостью(интеллектуальными нарушениями) 4 класса. Направлена на совершенствование навыков счёта.Учащимся нужно решать цепочки примеров на арифметические действия в пределах 20. В презентации используются триггеры и звуковые эффекты.

Цель: Развивать представления детей о посуде, ее многообразии и назначении.
Программные задачи:
Образовательные
1. Закрепить и расширить познания детей о посуде; учить правильно, называть и различать посуду, отгадывать загадки.
2. Упражнять в образовании и употреблении в речи существительных с уменьшительно – ласкательным суффиксом.
3. Учить соблюдать элементарные правила поведения во время чаепития.
Развивающие.
Развивать психические процессы: внимание, память, логическое мышление и связную речь.
Воспитывающие:
1. Формирование взаимопонимания, сотрудничество взрослых и детей, самостоятельность; учить задавать вопросы и отвечать на них;
2. Воспитывать интерес и желание к познанию окружающего мира;
3. Воспитывать аккуратность, бережное отношение к предметам быта;
4. Формировать навыки гостеприимства, умение соблюдать правила безопасности обращения с посудой;
5. Воспитывать эмоциональную отзывчивость.

Презентация предназначена для детей с ОВЗ, Используется на уроках ПТО. Для работы с учащимися 7 класса Материал презентации содержит сведения об основных частях токарного станка. Работа добавлена на конкурс "Мультимедийные игры, конкурсы, викторины, тренажёры к урокам и внеклассным мероприятиям"

Тестовые задания составлены на основе учебника по чтению и литературной речи для 5 классов (автор З.Ф. Малышева,5 класс). Задания ориентированы на учащихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Задания рекомендуется использовать на обобщающих уроках по разделам, согласно программе, как один из видов контроля знаний после изучения материала. Вопросы, включённые в тесты, соответствуют программе для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией И.М. Бгажноковой 5 класса по чтению и литературному чтению, последовательность тем определена программой и учебником. В пособии представлены тестовые задания разных видов. Тестовой материал может быть использован учителями коррекционных и общеобразовательных школ, обучающими детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

Презентация используется на уроках математики (математические представления).

Определение степени усвоения классом и каждым обучаемым материала по предмету биология. Активизация познавательной активности обучающихся, формирование положительной мотивации к изучению учебного предмета.

Определение степени усвоения классом и каждым обучаемым материала по данному предмету. Активизация познавательной активности обучающихся, формирование положительной мотивации к изучению учебного предмета.

Данный ресурс разработан с учетом возрастных особенностей детей и степени выраженности дефекта (ТМНР, вариант 2) для начальных классов.
Возможно использовать данный ресурс для проведения внеклассного мероприятия для детей с интеллектуальными нарушениями АООП(вариант 1) и АООП (вариант 2).
Презентация состоит из 17 слайдов. Из них рабочих -10 слайдов. Презентация составлена из двух частей: вхождение в тему занятия и закрепление материала.
В первой части (4 слайда) представлены стихотворения, на основе которых составлены интерактивные задания во 2 части презентации (6 слайдов).
В содержание второй части презентации входят задания:
1. Когда отмечают женский праздник.
2. В какое время года отмечают праздник «8 марта»?
3. Кого поздравляют 8 марта?
4. Подарок своими руками на 8 Марта. Найди его.
5. Какие цветы чаще дарят в 8 марта?
6. Букет для мамы.

Ресурс предназначен для индивидуальной работы на коррекционных занятиях, внеурочной деятельности. Можно выдать в качестве домашнего задания для отработки заданий, представленных в виде игры.

При отрицательно результате ребёнок может повторить тест повторно.

Данный ресурс можно использовать для общеобразовательных учреждений, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы АООП (вариант 2). Возможно использование данного ресурса для детей с интеллектуальными нарушениями (вариант 1).
Презентацию можно использовалась на этапе повторения и закрепления знаний в ходе фронтальной и индивидуальной работы. В содержание презентации входят три задания:
1. Загадки.
2. Кто, где работает.
3. Кто, чем управляет

Данный ресурс можно использовать на уроках русского языка в коррекционных классах ( 5 - 7 классы), а также в начальных классах общеобразовательных школ.
Данную презентацию можно использовать в ходе фронтальной и индивидуальной работы на этапе закрепления и повторения.
Презентация начинается с содержания. Всего в содержании 12 пунктов:
1. Правила пользования презентацией. В данном пункте рассмотрены элементы управления презентацией.
2. Правило проверки безударных гласных в корне слова.
3. Правописание безударной гласной «ё» в корне слова.
4. Стихи о правописании безударных гласных в корне слова.
5. Вставь пропущенную букву.
6. Выбери проверочное слово.
7. Исправь ошибки.
8. Безударные гласные в пословицах.
9. Волшебная яблоня. Дидактическая игра.
10. Собери пирамидку. Дидактическая игра.

Презентация предназначена для формирования навыков правописания парных звонких и глухих согласных, развития орфографической зоркости и самоконтроля.
Цели: отрабатывать умение правильно писать слова с парными звонкими и глухими согласными на конце слова; развивать каллиграфические навыки, внимание, логическое мышление, речь, орфографическую зоркость; воспитывать уважение друг к другу, чувство поддержки и взаимопомощи.
Планируемые результаты: учащиеся научатся проверять звонкие и глухие согласные на конце слова разными способами; сопоставлять произношение и написание слов; подбирать проверочное слово.

Разработка содержит конспект и презентацию к 3 уроку по данному рассказу. На этом уроке школьники учатся составлять план, пересказывать, определять главную мысль, объяснять смысл пословиц . Материал урока содержит коррекционные задания. В презентации использованы портрет писательницы, иллюстрация к рассказу из учебника, предметные картинки, пословицы.

Урок проводился после изучения раздела учебника «О друзьях-товарищах».

Конспект урока содержит материал по рассказам В.Осеевой «Волшебное слово», «Синие листья», «Плохо». В презентацию включены портрет писательницы, иллюстрации к произведениям, коррекционные упражнения, задания для пересказа и характеристики героев, пословица. В презентации дана ссылка на фильм по рассказу «Синие листья».

Урок по программе для школьников с умеренной степенью умственной отсталости. Разработка урока включает в себя конспект, презентацию и приложение к уроку.

Цель урока: познакомить с диким животным, особенностями его внешнего вида, питанием, способами передвижения. Материал урока включает задания, направленные на вовлечение в работу как можно большего числа сенсорных механизмов  и процессов познавательной деятельности. Дети на уроке работают с заданиями на карточках, с предметными и сюжетными картинками, с презентацией, с натуральными предметами. Дидактические игры направлены на развитие внимания и служат здоровьесбережению школьников. В презентации даны ссылки на использованные на уроке видео.

Разработка содержит разноуровневые тестовые задания для проверки знаний обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) по учебному предмету «Математика» (геометрический материал). Вариант 1 предназначен для обучающихся, усваивающих учебный материал на минимальном уровне. Вариант 2 предназначен для обучающихся, усваивающих учебный материал на достаточном уровне.

Обучающиеся с ОВЗ (нарушением интеллекта) способны освоить теоретический материал по разделу «Отделка столярных изделий», но качество знаний не всегда соответствует программным требованиям.
Предлагаемое мультимедийное сопровождение позволит решить данную проблему, повысить мотивацию обучающихся к предмету. Материал может быть использован на этапе обобщения или закрепления знаний по данному разделу программы.

Работа представляет собой тест по изученному разделу.

Проверочная работа составлена по учебнику Малышевой З.Ф. "Чтение" Учебник для 5 кл. специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида, с учётом  Программы специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида:5-9 кл. Под редакцией В.В.Воронковой.

Рабочая программа реализуется на основе «Комплекта примерных рабочих программ по отдельным учебным предметам и коррекционным курсам для 1 дополнительного и 1 -4 класса, адресованный обучающимся с «с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) «Программы для 0-4 классы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (для детей с нарушением интеллекта) под редакцией И.М.Багажноковой. Рабочая программа ориентирована на использование учебника Комаровой С.В.Устная речь: 1-4 класс: учебник для специальных (коррекционных) учреждений VIII вида .Комарова С.В. - М. :Просвещение, 2018

Предлагаемое мультимедийное сопровождение урока позволит в несложной игровой форме провести обобщение и систематизацию знаний обучающихся по теме «Прямая юбка». В процессе проверки знаний учащимся предлагается по очереди выбирать на игровом поле номер и отвечать на вопрос. За каждый правильный ответ участник получает звездочку. В конце игры подводится итог, определяются победители.
Применяемый теоретический материал подобран в соответствии с программными требованиями и может быть использован на разных этапах урока.