Уроки в начальной школе

Конспект урока русского языка в 4 классе «Местоимение как часть речи. Местоимения 1, 2, 3 лица ». Цели урока:
1.Познакомить уч-ся с особенностями местоимений.
2.Развивать навык правильного употребления местоимений в речи.

3.Воспитывать чувство коллективизма, любви к Родине.

   

На изучение сказки братьев Гримм "Бременские музыканты во 2 классе по УМК "Начальная школа XXI века" отводится 2 часа. Представляю разработку первого урок - знакомство с творчеством братьев Гримм и сказкой "Бременские музыканты". Особое внимание на уроке отвожу работе в парах - умению договариваться и приходить к общему решению. Проверка уровня начитанности осуществляется сказочной викториной, а читательской деятельности - моделированием обложки.

           

Внеклассное мероприятие для учащихся 3-4-х классов.

Форма проведения мероприятия – интеллектуальная игра.

Цель – обобщение и систематизация знаний о европейских государствах (по окружающему миру, истории и литературному чтению); развитие умения использовать справочную литературу и отбирать материал для ответа; воспитание уважения к истории, культуре и традициям других государств.

В качестве иллюстративного материала к конкурсным заданиям предлагается электронная презентация.

 

Урок математики в 3 классе с мультимедийным сопровождением. Автор учебника Петерсон Л.Г. Урок поможет закрепить умения учащихся выполнять умножение и деление многозначного числа на однозначное число.

Урок литературного чтения для 4 класса по УМК "Школа России"
Цели урока: познакомить с жизнью и творчеством Цветаевой М. И.; развивать внимание к авторскому слову; развивать творческое воображение; формировать умение переводить словесную информацию в зрительную и обратно (словесное рисование).
Данная разработка включает: конспект урока и видеоролик о жизни Цветаевой М. И.

Как написать сочинение с учащимися начальной школы? Работа трудоёмкая, но интересная. А главное, нравится ребятам и даёт хорошие результаты. Здесь даётся первый урок по подготовке к сочинению о зиме. Но работа ведётся в течение 2 – 3 недель. На итоговом уроке дети пишут сочинение. Так же можно построить работу по подготовке к сочинениям на другие темы.

Тема.Закрепление изученного материала по теме «Задачи на движение».
Цели.
Закрепление умения решать задачи на движение.
Совершенствование вычислительных навыков.
Развитие наблюдательности, навыков контроля и самоконтроля.
Воспитание уважительного отношения к культуре своего народа.
На уроке присутствуют групповая форма работы, а так же дифференцированная и самостоятельная работа.На уроке используются различные виды работ, что снимает усталость детей. К уроку прилагается электронная презентация.

Цели:
- ознакомление с обобщенным лексическим значением имени существительного; формирование понятия «имя существительное»;
-развитие умения распознавать слова, отвечающие па вопрос к т о? ч т о?
-развитие вербального мышления (выявление отношения противоположности);
- повторение написания жи-ши, ча-ща, правописания безударных гласных, парных согласных, букв из словаря; повторение тем: «Состав слова», «Члены предложения», «Словосочетание»; связь с уроками математики и природоведения.
-воспитывать любовь к родному краю, пытливость, любознательность.
Презентация помогает детям выход из проблемной ситуации.Настраивает их на работу на уроке.

Этот урок изобразительного искусства предназначен для 1 класса. Основной целью является формирование межпредметной компетентности, то есть связь с уроками русского языка и чтения.
В путешествии по зимней стране дети знакомятся с живописью художников И. Грабаря и И. Шишкина. Вместе с художниками дети познают красоту окружающего мира. Они увидят, что при помощи белой гуаши на синем фоне цветной бумаги можно нарисовать настоящую зиму.

Каждый шаг познания красоты окружающего мира и понимания произведений искусства ведет к развитию творческого потенциала ребенка.

   

Урок изобразительного искусства по теме «Образ человека и его характер (в объеме мужской образ)» проводится во 2 классе по программе М. Неменского. На этапе постановки учебной задачи ребята сделают вывод о том, какие черты характера могут быть присущи положительным и отрицательным персонажам. На примере картины В. Васнецова «Три богатыря» и скульптуры Геракла учащиеся выяснят, с помощью каких приёмов мастерам удалось передать яркие черты характера каждого героя. Музыкальное сопровождение (песня А. Пахмутовой «Богатырская наша сила») поможет учащимся создать яркий образ мужественных черт характера человека. В презентации представлено поэтапное изготовление героя и предложены варианты работы.