Уроки в начальной школе

Урок русского языка с мультимедийным приложением
Обобщение знаний об имени существительном.
2 класс
УМК «Развивающая система Л.В.Занкова»

Цель: итоговое обобщение и систематизация знаний по теме «Имя существительное».

  

Конспект урока по теме `Лягушка-царевна или лягушонок-озорник"`, технология, 4 класс. В презентации дано пошаговое выполнение работы. УМК, любой

   

Урок математики составлен в соответствии со всеми принципами и методами развивающего обучения. Урок был заявлен на 1 квалификационную категорию.

Данный урок рассчитан на обучающихся четвёртых классов начальной школы по УМК Занкова. Имеет познавательное, развивающее значение в рамках подготовки к обучению в среднем звене, направлен на развитие творческого мышления. Задача данного урока: обобщить знания об имени прилагательном как части речи; формировать навык правильного написания окончаний имен прилагательных.
На уроке использовалась технология критериального оценивания, технология личностно-ориентированного обучения. Применение этих технологий помогает формировать внутреннюю мотивацию учащихся к обучению, так как показывает любому ребенку не только проблемные точки, но и точки его успешности.

Тема урока "Имена прилагательные - антонимы и синонимы". Урок с использованием презентации.

ЦЕЛЬ урока:
-формировать навыки межличностной коммуникации:
способность работать в группе;
-формировать умения аргументировать свою точку зрения;
-формировать понимание необходимости выполнения правил школьной
жизни.
ЗАДАЧИ урока:
1.Составить памятку «Законы дружбы».
2.Знать и уметь объяснить пословицы о дружбе.
3.Понять различие значений слов «друг», «приятель», «товарищ».
4.Играть по правилам.

Для использования на уроке окружающего мира

Урок проводится по теме «Секрет счастья. Джанни Родари «Солнце и туча»
Тип урока: урок знакомства с новым произведением с использованием мультимедийной презентации.
С целью формирования читательской компетенции используется технология продуктивного чтения.
Урок имеет важную воспитательную направленность: формирование представления о том, что настроение человека – не только результат внешних обстоятельств, но и его собственных усилий.
На уроке сочетаются общеклассные формы работы с групповыми и индивидуальными. Работа в группах и парах позволяет формировать коммуникативные компетенции обучающихся. Дифференцированное домашнее задание учитывает возрастные и индивидуальные особенности.
 

Первый урок в данной теме. Большое внимание уделено развитию УУД. Дети самостоятельно анализируют свою работу на протяжении всего урока. В конце урока, подводя итог, делают выводы. Урок проходит легко и весело благодаря красочной презентации.

   

Цель. Формировать умение рисовать предмет округлой формы и проводить прямые линии в разных направлениях.
Задачи. Вырабатывать навыки: замыкать линии при рисовании предметов округлой формы, правильно держать карандаш, развивать самостоятельность в рисовании. Корригировать и развивать речь детей, мышление (анализ и синтез), зрительную память, мелкую и общую моторику.
Воспитывать умение контролировать своё поведение, прививать интерес к рисованию.
Оборудование. Колобок – муляж, геометрические фигуры, прищепки, альбомные листы, карандаши.