Химия

Контрольная работа предназначена для учащихся 10 класса, где химия изучается на базовом уровне(1 час.) Работа содержит задания А с выбором одного правильного ответа,задания В на соответствие.Здесь необходимо выбрать формулу класса.В задании С решить задачу и записать уравнения реакций.

Контрольная работа по данной теме построена по типу ГИА. Даны задания с выбором одного ответа. Есть возможность проверить умения решать расчётные задачи, знание свойств. Можно как и в работе ГИА увидеть умение составлять ионные уравнения и переход на сокращённое ионное. Для определения рейтинга учащихся можно каждый шаг в решении оценить.

  

Тема Дисперсные системы предлагается для использования в 11 классе.Понятие системы довольно глубокое и цельное.Это и социальное , биологическое,то есть многофункциональное образование.Презентация показывает единство в строение неорганического и органического мира.Эволюция систем рассматривается на примере коллоидной системы.Заметно наличие сходных черт строения в клетке, Солнечной системе,атоме.

Рабочая программа для 9 класса разработана на основе авторской программы И.И.Новошинского, Н.С.Новошинской (2008 г.), в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта основного образования. Рабочая программа рассчитана на 102 часа в год (3 часа в неделю), в том числе на проведение контрольных работ – 4 часа, проведение практических работ – 7 часов. Программа содержит пояснительную записку, тематическое и поурочное планирование.

Рабочая программа для 9 класса «А» разработана на основе авторской программы И.И.Новошинского, Н.С.Новошинской (2008 г.), в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта основного образования. Рабочая программа рассчитана на 68 часов в год (2 часа в неделю), в том числе на проведение контрольных работ – 4 часа, проведение практических работ – 6 часов. Рабочая программа содержит пояснительную записку, тематическое и поурочное планирование.

Рабочая программа для 8 класса разработана на основе авторской программы И.И.Новошинского, Н.С.Новошинской (2008 г.), в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта основного образования. Программа рассчитана на 102 часа в год (3 часа в неделю). Рабочая программа содержит пояснительную записку, тематическое и поурочное планирование.

Данный урок составлен на основе УМК Рудзитиса Г.Е., Фельдмана Ф.Г. «Химия. Неорганическая химия. 8 класс»

Урок на тему «Кислоты» в 8 классе является четвертым уроком в теме №5 «Основные классы неорганических соединений». Данная тема изучается после тем «Оксиды» и «Основания».

По типу урок, предлагаемый ниже - урок комбинированный. Проводится в виде изучения нового материала, с опорой на уже известные факты из бытовой жизни, в сопровождении лабораторного опыта.

    

Материал данной презентации можно использовать для объяснения темы "Окислительно-восстановительные реакции".
В презентации рассматриваются понятия об окислителях и восстановителях, процессах окисления и восстановления, об изменениях окислительно-восстановительной способности атомов элементов в зависимости от положения в ПС. Имеется так же алгоритм составления электронного баланса.

8 класс

Предлагаю небольшую презентацию, в которой даны варианты игровых дидактических заданий, которые можно использовать на уроках повторения или обобщения: реакции, их характеристики, классы неорганических веществ, их характеристики...Задания подразумевают не только конкретные знания, но и логику при решении и нахождении верного ответа...Это же можно весьма успешно предлагать и 9 классу...

   

Презентация создана для объяснения нового материала на уроке химии по теме: "Виды химической связи". Включает в себя виды химической связи:ковалентная(полярная и неполярная) , ионная, металлическая. Есть вопросы для закрепления знаний.

   

"9 класс
Мы предлагаем вашему вниманию один из вариантов своего видения презентации к уроку "Железо как элемент и как простое вещество", которую по усмотрению коллег можно разбить на несколько блоков - ну это решать каждому из Вас....

В работе освещены следующие вопросы: нахождение в п.с., нахождение в природе (в недрах земли и в воде), в организме (роль белка гемоглобина - что очень считаем важным), физические и химические свойства, сплавы и их применение...т.е. охвачен блок "химия железа вокруг нас", а не только формулы и уравнения...."

   

Данная разработка содержит конспект урока и презентацию на тему "Кремний и его соединения". Урок был разработан с использованием здоровьесберегающих технологий. Конспект урока и презентация были разработаны с использованием учебника О. С. Габриеляна Химия, 9 класс, а также с использованием интернет ресурсов.
Цель урока: 1). Образовательная: сформировать у учащихся представление о пользе кремния и его соединений для организма человека, объяснить последствия для здоровья человека к которым может привести недостаток кремния.

2). Развивающая: установление причинно-следственных связей в ходе обсуждения вопроса, развитие логического мышления детей.

   

Предложена разработка полной темы в виде презентации как лекции-визуализации с конспектом и приложениями с заданиями по теме "Железо и его соединения": есть все - от характеристики элемента-железа до всех его соединений, до роли его в организме; пословицы о железе, другая полезная информация, кроссворд, вопросы для контроля....

   

8 класс
Объяснение нового материала и вопросы для контроля...
Объяснение иллюстративное...

Вопросы тоже есть в иллюстративном виде....

   

Презентация разработана к уроку-изучения нового материала "Физико-химические свойства алкинов" 10 класс (профильный уровень). В презентации приведены ссылки на видеоопыты, тренажеры. Презентация содержит материал подготовки к ЕГЭ по химии.

 

8 класс или 9 класс
Предложены два кроссворда по данным темам и 11 вопросов тестов с выбором ответа.

Цель: использовать как на одном уроке совершенствования знаний и умений или на обобщающем или на отдельных уроках, а также как вариант контроля фронтального или парного...

   

Лекция-визуализация.

Объяснение нового материала по теме" Гидролиз" в 11 классе: определение гидролиза, алгоритм составления уравнений гидролиза, типы солей, участвующих в гидролизе, примеры солей, участвующих в гидролизе, применение, есть вопросы для контроля знаний и для подготовки к ЕГЭ.

 

Презентация "Викторина "Химия вокруг нас" предназначена для учащихся 5-7 классов, не изучавших химию на уроках в школе.Цель работы: заинтересовать учащихся новым для них предметом. Викторина поможет провести внеклассное мероприятие в рамках предметной недели. Любознательные и внимательные дети смогут ответить на вопросы викторины, привлекая свой жизненный опыт.
Предполагается предложить школьникам 10 вопросов и дать время на обдумывание ответов, проверить правильность которых можно, используя слайды презентации.

Разработка урока химии в 11 классе на тему "Полимеры", сопровождается презентацией. На данном уроке затрагивается материал по основным понятиям данной темы: мономер, полимер, структурное звено, степень полимеризации, различные виды классификации полимеров, способы их получения, повторяется информация о каучуке. Процесс разборки учебного материала сопровождается контролирующими и закрепяющими вопросами. Предусматривается для учащихся работа в группах.

   

Презентация предназначена для изучении темы "Общая характеристика подгруппы кислорода". Несёт в себе информацию об общих чертах строения атомов элементов VI группы, характеристику явления аллотропии на примере кислорода и серы, нахождении в природе, а так же о химических свойствах серы и её применении. Содержит ссылки на видео опыты, что позволяет активизировать интерес учащихся к изучению данной темы.