Химия

Данная разработка презентации поможет в повседневной жизни при выборе настоящего мёда. Работа может иметь практическое значение , как для детей, так и для взрослых.Кроме того, может быть использована при изучении темы"Углеводы" в 10 классе.

   

8 класс
Викторина называется "Листаем Книгу Знаний"
Ребятам предложены нетрадиционные задания в разной форме в виде пролистывания различных страничек этой книги...есть связь с биологией, математикой, даже литературой...

Игра всегда приносит пользу, когда думаешь....

   

Игра командная может быть использована на уроке, а также и как внеклассное мероприятие...9 класс...Вопросы и задания различного вида для обобщения материала по курсу неорганической химии...

 

Контрольная работа была составлена на основе обязательного минимума содержания курса химии для 10 профильного класса. Задания составлены согласно требованиям Е Г Э и состоят из 3-х частей А, В, С.
Часть А: Включает тестовые задания, требующие найти один верный ответ.
Часть В: на установление соответствие к каждой позиции первичного столбца подобрать соответствующую позицию второго и записать выбранные цифры под соответствующими буквами.
Часть С: решение задач.
Контрольная работа состоит из 4-х вариантов.Имеется в работе критерии оценивания.

Внеклассное мероприятие проводится в форме телевизионной игры "Своя игра" для учащихся 7-8 классов в рамках декады естественно- математического цикла. Знакомит учащихся с составом, действием на организм, профилактикой табакокурения, алкоголя, воспитание ЗОЖ.

   

Современная химия – это и искусство, и наука, и производство одновременно. Русская химическая школа, выросшая на почве химической лаборатории М.В.Ломоносова и ремесленной химии, создала для России и для всего человечества неоспоримые ценности. Лаборатория Ломоносова скоро приобрела известность. Оснащение для лаборатории было весьма совершенно и позволяло проводить разнообразные исследования и химические работы. Все оборудование выбирал и заказывал сам Ломоносов, многие приборы он спроектировал или усовершенствовал. Ломоносов проработал в этой лаборатории до 1757 г.

   

Игра аналогична игре «Кто хочет стать миллионером» на TV.
Цель:
 Углубить знания по органической химии.
 Активизировать познавательную деятельность учащихся, способствовать развитию уверенности в своих знаниях.
 Способствовать развитию стойкого позитивного интереса к химии.

Игру можно проводить на заключительных уроках четверти или во внеурочной деятельности при проведении недели химии в школе.

   

9 класс

Конспект урока и сопроводительная презентация для урока-игры по теме: "Путешествие по стране химических вопросов "Железо и его соединения". Предложены различные станции с разными заданиями для закрепления, обобщения материала и подготовки к проверочной работе.

   

Главная цель данной методической разработки - активизация познавательной деятельности уч-ся.
Игру можно использовать как на уроке, так и на внеклассном мероприятие.

Красочное оформление презентации с различными анимациями побуждает у детей положительные эмоции, воспитывает культуру труда. Работа в команде воспитывает чувство дружбы, взаимопомощи.

   

8 класс
Урок в стихах, составленных самим учителем, который может использоваться и как урок повторения и совершенствования знаний после темы: "Классы неорганических веществ", а также как урок изучения нового материала. Можно даже использовать такой урок и в 9 классе.

Материал урока предполагает информацию о главных металлах и их соединениях, о том, каково их значение, применение, нахождение в природе, а также роль их в организме, что говорит о практической направленности урока. Можно привлекать учащихся к помощи в проведении этого урока.

   

8 класс

Данный урок проводится с целью закрепить основные понятия, а также совершенствовать и обобщать знания и умения по трем темам: "Основные классы неорганических веществ", "Изменения, происходящие с веществами (уравнения реакций)", "Реакции в растворах электролитов" по учебнику О.С.Габриеляна. Урок позволяет прорешать различные задания и подготовиться к разного вида мониторингам.

     

Урок представлен с использованием игровых ситуаций. Это урок-путешествие.
В результате применения методов игрового обучения с использованием ИКТ достигаются следующие цели:
-стимулируется познавательная деятельность уч-ся;
-активизируется мыслительная деятельность;
-самопроизвольно запоминаются специальные сведения;
-решаются проблемные вопросы;
-выявляются личностные черты характера ученика;

-усиливается мотивация к изучению предмета.

   

Данный урок с презентацией может быть использована при изучении химии на 1 курсе по программе НПО по при изучении темы «Классификация и номенклатура неорганических соединений».

В презентации рассматривается классификация, номенклатура неорганических соединений, приведены задания для самостоятельной работы обучающихся на уроке.

   

Игра предназначена для учащихся 8 классов в конце первой четверти с целью повышения мотивации к изучению химии. Презентация интерактивная, в ней используются триггеры. Имеются музыкальные файлы, которые учитель может использовать или нет, это зависит от его желания и конкретной обстановки. Музыкальный файл включается нажатием на нотку-триггер, рассчитан на длительность одного этапа. Сжатие рисунков не произведено, за исключением задания "Угадай словечко" с целью сохранить высокое качество изображений. Рисунки сделаны автором в программе Adobe Photoshop CS3. В приложении есть подробный сценарий с ответами, раздаточный материал и лист жюри. Играйте с удовольствием!

 

Презентация позволяет обучающимся сформировать поятие о генетической связи и генетическом ряде.п В материале представлены генетические ряды металла и неметалла. Рассмотрены подробные схемы переходов. так же презентация содержит задания для закрепления темы.

   

Данный тест используется при проверке знаний учащихся после изучения темы "Воздух.Кислород.Горение." Тест представлен в варианте четырех ответов, один из которых является правильным. Всего в данном тесте 15 вопросов. По окончании прохождения теста выставляется оценка и высвечивается количество правильных и неправильных ответов.

   

Данный тест используется для проверки знаний учащихся после изучения темы "Окислительно-восстановительные реакции". Тест представлен в варианте четырех ответов, один из которых является правильным. Всего в тесте 15 вопросов. После выполнения теста выставляется оценка. Высвечивается количество правильных и неправильных ответов.

Данный тест используется при проверке знаний учащихся после изучения темы "Виды химической связи и типы кристаллических решеток" Тест представлен в варианте четырех ответов, один из которых является правильным. Всего в данном тесте 15 вопросов. По окончании прохождения теста выставляется оценка и высвечивается количество правильных и неправильных ответов.

 

Урок закрепления нового материала с использованием ЭОР. В урок включён целый блок упражнений и заданий электронного вида, позволяющие закрепить полученные учениками знания на предыдущих уроках. Все указанные ЭОР обладают высоким уровнем наглядности и доступности. Таблицы, интерактивные рисунки, тесты лаконичны по содержанию, поэтому используя их блоком для тренировочных упражнений, не нарушаются основные нормы, установленные для использования ЭОР в школе.

   

Конспект и презентация к уроку химии "Классификация химических реакций" с применением интерактивной приставки Mimio предназначена для 8 класса. Презентация создана в программе Mimio, содержит видеофрагмент, а также интерактивные задания, используемые как для изложения нового материала, так и для его закрепления.

Цель урока - познакомить учащихся с классификацией химических реакций по числу и составу исходных веществ и продуктов реакции, научить определять тип реакции.