Биология

Что такое ЖИЗНЬ? Зачем я живу? В чем мое предназначение?

В ненавязчивой для подростков форме автор предлагает найти ответы и понять смысл жизни: семья, друзья, спорт, учение, путешествия. И, самое главное, дает уверенность в том, что будущее зависит от нас самих, что жизнь – бесценный дар, которым нужно дорожить.
Презентация настроена автоматически. Дополнительно оснащена звуковым файлом М. Бернеса «Я люблю тебя, жизнь» (минусовка), который необходимо поставить на негромкое прослушивание.

Данная презентация создана к уроку биологии по программе И.Н. Пономаревой. Презентация ознакомит учащихся с основными характеристиками наиболее крупных категорий жизненных форм растений: деревьев, кустарников, кустарничков, полукустарников, трав.

Урок биологии в 5 классе разработан по УМК И.Н.Пономаревой, но может быть использован к учебникам других авторов. Урок направлен на формирование УУД на основе учебных задач по Дане Толлингеровой. Урок включает технологическую карту, презентацию и приложения, таблицы учебных задач по Д.Толлингеровой, дополненные формируемыми УУД.

Контрольная работа  по теме: «Строение организма». Цель контрольной работы: проверить уровень освоения учебного материала учащимися восьмых классов раздела «Строение организма». Контрольная работа была составлена на основе обязательного уровня знаний, соответствовала программному материалу, состояла из двух вариантов. Вопросы первого и второго  вариантов с выбором варианта ответа, установление последовательностей, , задания на  установление соответствии, знание тканей и в форме развернутых ответов (В форме ЭГЕ, с целью подготовки детей).  УМК: Д.В. Колесов; Р.Д. Маш; И.Н Беляев. Биология. Человек. 8 кл. - М: «Дрофа», 2016 г.

Конспект и презентация к уроку по биологии " Клеточное строение организма". 

Задачи урока: 

Сформировать знания о строении животной клетки, структуре и функциях частей и органоидов клетки (ядро, цитоплазма, клеточная и ядерная мембраны, ЭПС, комплекс Гольджи, митохондрии, лизосомы, хромосомы, ДНК).

Сформировать представление о том, что клетка – главный структурный и функциональный элемент организма. 

УМК: Д.В. Колесов. Р.Д. Маш. Биология. Человек. 8 кл. - Учебник / М: «Дрофа», 2016 г.

Данный учебный материал является обязательным компонентом общеобразовательных знаний. Его можно использовать на уроке (вступительном или обобщающем) при изучении химического состава клетки (биологические активные вещества).

Главная задача материала: показать роль молекулярного структурного уровня в явлениях жизни. Клетка работает как сложная биологическая система, и у неё для этого есть все механизменные и сырьевые возможности в форме и в виде определенных наборов веществ. Регуляторы биомолекулярных процессов клетки, а следовательно и всего организма, предусмотрены эволюционным процессом для существования жизни.

Материал актуален для любого вида УМК по предмету общая биология (основа – УМК Пономарева И.Н.).

карточка с тремя видами заданий: дать определение, подписать рисунок, дать развернутый ответ

рабочая программа 9 класс

Рабочая программа по биологии для 8 - 9 классов составлена на основе ФКГОС по биологии. Программа может быть рекомендована для предпрофильного обучения биологии на углубленном уровне. В программе указаны темы, которые рассматриваются более глубоко по сравнению с базовым вариантом изучения биологии. Программа соответствует требованиям, предъявляемым для оформления.

Презентация виртуальная экскурсия «Рекорды в растительном мире» создана для проведения внеклассного мероприятия по биологии в 6 классе.

Данный ресурс содержит интересные факты о необычных растениях нашей планеты с использованием фото и видео материалов.

Также презентация может быть использована на классном часе, во внеурочной деятельности, или на внеклассном мероприятии учителями начальных классов.

рабочая программа. 11 класс. разработана на 2016-2017 учебный год.

Данный урок является вводным  уроком биологии в 6 классе. Материал урока позволяет сформировать представление о ботанике, как науке  о растениях, развить  представление о многообразии растительного мира, о значении растений в природе и жизни человека, углубить знания о признаках и органах растений. Урок сопровождается красочной презентацией.

Рабочая программа составлена в соответствии с требования ФГОС 2010 года. Программа содержит:  1) пояснительную записку, в которой конкретизируются общие цели основного общего образования с учётом специфики учебного предмета;  2) общую характеристику учебного предмета, курса;  3) описание места учебного предмета, курса в учебном плане; 4) личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса;  5)  содержание учебного предмета, курса; 6) тематическое планирование с указанием часов, отводимых на изучение, и определением основных видов учебной деятельности; 7) описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса; 8) планируемые результаты изучения учебного предмета, курса и КТП.

Игра изначально создавалась для учеников 6-7 классов, но и ребята постарше могут с интересом поиграть. Обычно на перемене около интерактивной доски я предлагаю ученикам проверить свой кругозор. Как правило, на один осознанный блиц уходит около 3 минут, поэтому за перемену выбранную категорию можно повторить несколько раз. Каждый раз порядок изображений и ответов меняется, механически запомнить соответствия не получится.

Во внеурочное время «блиц турнир» можно провести в форме соревнования. Программа считает правильные и ошибочные ответы, а также общее время на прохождение блица. Учитель может дополнить игровой процесс  комментированием изображений.

Игра содержит 15 категорий, около 650 изображений. Разработка создана в PowerPoint 2010, с использованием элементов программирования, поэтому при запуске презентации необходимо выбрать «Включить содержимое для этого сеанса» или настроить безопасность макросов на минимальный уровень.

Список использованной литературы находится в примечаниях к слайду.

Спасибо всем, кто обратил внимание на мою работу.

Рабочая программа учебного предмета «Биология» составлена в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения на основе УМК И.Н. Пономаревой.
Структура курса – концентрическая.
Программа рассчитана на 70 часов, 2 часа в неделю.
Рабочая программа включает следующие разделы:
    1. Титульный лист.
    2. Пояснительная записка, раскрывающая:
2.1 общую характеристику учебного предмета;
2.2 описание места учебного предмета / курса в учебном плане;
2.3 описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета;
2.4 личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета / курса;
2.5 планируемые результаты изучения учебного предмета / курса (учащиеся научатся; учащиеся получат возможность научиться);
2.6 способы, формы, сроки контроля и критерии оценивания образовательных достижений учащихся.
    3. Содержание учебного предмета / курса.
    4. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности.
    5. Описание учебно-методического, материально-технического и информационного обеспечения образовательного процесса.
    6. Календарно-тематическое планирование.
    7. Лист коррекции.

Рабочая программа учебного предмета «Биология» составлена в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения на основе УМК И.Н. Пономаревой.
Структура курса – концентрическая.
С целью более качественного достижения требований образовательного стандарта 1 час на изучение учебного предмета «биология» введён из компонента образовательного учреждения. Таким образом, календарно-тематическое планирование рассчитано на 68 часов в год (2 часа в неделю).
Рабочая программа включает следующие разделы:
    1. Титульный лист.
    2. Пояснительная записка, раскрывающая:
2.1 общую характеристику учебного предмета;
2.2 описание места учебного предмета / курса в учебном плане;
2.3 описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета;
2.4 личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета / курса;
2.5 планируемые результаты изучения учебного предмета / курса (учащиеся научатся; учащиеся получат возможность научиться);
2.6 способы, формы, сроки контроля и критерии оценивания образовательных достижений учащихся.
    3. Содержание учебного предмета / курса.
    4. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности.
    5. Описание учебно-методического, материально-технического и информационного обеспечения образовательного процесса.
    6. Календарно-тематическое планирование.
    7. Лист коррекции.

Рабочая программа учебного предмета «Биология» составлена в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения на основе УМК И.Н. Пономаревой.
Структура курса – концентрическая.
Программа рассчитана на 35 часов, 1 час в неделю.
Рабочая программа включает следующие разделы:
    Титульный лист.
    Пояснительная записка, раскрывающая:
2.1 общую характеристику учебного предмета;
2.2 описание места учебного предмета / курса в учебном плане;
2.3 описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета;
2.4 личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета / курса;
2.5 планируемые результаты изучения учебного предмета / курса (учащиеся научатся; учащиеся получат возможность научиться);
2.6 способы, формы, сроки контроля и критерии оценивания образовательных достижений учащихся.
    Содержание учебного предмета / курса.
    Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности.
    Описание учебно-методического, материально-технического и информационного обеспечения образовательного процесса.
    Календарно-тематическое планирование.
    Лист коррекции.

Ресурс состоит из двух информационно-игровых блоков:
    «Загадки о грибах»
    Интерактивный тест «Собери пазлы»
Данный ресурс может быть использован на уроках биологии в 5-6 классах при изучении царства грибов, во внеурочной деятельности учителя, при проведении недели естественнонаучных дисциплин.
Игра может быть реализована как в команде, так и на личное первенство.
Презентация создана в программе Microsoft Office PowerPoint 2013. Основной шрифт Calibri кегль 24.
Использованы технологические приемы: «яблочко на тарелочке», «анимированные пазлы». Применяются управляющие кнопки, триггеры, гиперссылки.

Данная викторина проводилась в группе продлённого дня в День Земли с учениками средних классов. Данный материал также могут использовать в своей работе классные руководители, учителя экологии, биологии для внеклассного мероприятия. Викторина расширяет знания о птицах,животных, насекомых,земноводных,рыбах и морских животных. Она воспитывает у детей гуманное отношение к природе, чувство ответственности за всё живое на земле. 

Презентация подготовлена для проведения внеклассного мероприятия по биологии. Можно также  использовать и на уроке биологии. Данное мероприятие направлено на развитие логического мышления, интереса к предмету биологии. Игра сопровождается музыкальными заставками. Звуковое сопровождение осуществляется автоматически.   В процессе игры  на слайдах последовательно  появляются вопросы, затем ответы.  Благодаря настроенным триггерам к фигурам,  в  правом углу слайда отображается сумма, которую игрок получает в результате правильного ответа. При этом одновременно происходит изменение цвета фигуры  верного ответа, исчезновение прямоугольников с неверными ответами. В некоторых слайдах при щелчке верного ответа одновременно исчезает вопрос  и появляется картина верного ответа. Во время игры  очки суммируются, ведущий их демонстрирует на слайде. Под вопросом на каждом слайде есть два поле и одна кнопка «Игрок». Ведущий вводит очки в первое поле и нажимает на кнопку. В результате на втором поле появляется заработанный балл. На следующем слайде очки  от предыдущей  игры ведущий заносит в первое поле и нажимает на кнопку «Игрок». Далее  заработанный балл заносится в первое поле,и очки автоматически суммируется, нажав на кнопку. К презентации прилагается конспект мероприятия.