Биология

Контрольная работа по теме: «Эволюция строения и функций органов и их систем» 7 класс.
УМК: Латюшин В. В., Шапкин В. А. Биология. Животные. 7 класс. Учебник / М.: Дрофа, 2014
Цель контрольной работы: проверить уровень освоения учебного материала учащимися седьмых классов раздела «Эволюция строения и функций органов и их систем».
Контрольная работа составлена на основе обязательного уровня знаний, соответствует программному материалу, состоит из двух вариантов. Разработка содержит задания различного уровня, пояснительную записку (нормы и критерии оценивания), ответы.

Материл предназначен для учащихся среднего школьного возраста. ЦОР знакомит ребят с удивительным миром беспозвоночных. Учащиеся открывают для себя секреты жизни этих животных. Материал можно использовать как иллюстрацию к уроку, к внеклассному мероприятию, а также как основной материал при работе кружка. 

Широкое использование лабораторных работ в учебном процессе делает его более интересным, повышает качество преподавания, способствует развитию познавательной и исследовательской деятельности,  развитию логического мышления и творческой самостоятельности учащихся.

С целью экономии времени целесообразно при проведении лабораторных работ использовать инструктивные карточки. Набор инструктивных карт для учащихся старшей общеобразовательной школы предложен в данной работе.

Вниманию  предложены тексты инструктивных карт с выводами по лабораторным работам.

Образовательный ресурс адресован для учащихся старшей общеобразовательной школы и педагогов. Может быть использован:

• при подготовке и проведении уроков;
• при организации самостоятельной работы на уроке и дома;
• при углубленной подготовке учащихся;
• при организации внеклассных мероприятий.

Ресурс подходит для использования при любом УМК.

Урок-лекция с использованием компьютерной презентации позволяет более наглядно проиллюстрировать проблему чрезмерного употребления антибиотиков в жизни человека.

Цель данного урока - познакомить обучающихся с проблемой использования антибиотиков в нашей пищи;

Основные задачи: сформировать знания о вреде и пользе антибиотиков, их практическом использовании в жизни человека; развивать потребительские навыки, умение распознавать товары народного потребления, определять их качество.

Использование антибиотиков в нашей жизни имеет порой очень важное значение, обойтись без них трудно, иногда просто невозможно. Но, оказывается, в некоторых случаях они могут приносить и вред нашему здоровью. При каких условиях антибиотики вредны, и как исключить их пагубное влияние ребята узнают в ходе урока.

Презентация на тему "Класс Паукообразные". Внешнее и внутреннее строение паукообразных. Особенности паукообразных. Разнообразие паукообразных.

Данная контрольная работа содержит 16 вариантов разноуровневых заданий, среди которых можно увидеть: тестовые задания, определения и задачи по генетике различного направления (взаимодействие аллельных и неаллельных генов, наследование, сцепленное и зависимое от пола).

Тема урока Регуляция пищеварения.

Цель сформировать у учащихся представление о регуляции пищеварения и ее особенностях в разных отделах желудочно-кишечного тракта.

Методы: проблемный, поиск информации, составление схемы, экспресс –диагностика, эвристическаябеседа.

Технологии:

• технология проблемного диалога,
• технология сотрудничества,
• информационные технологии.

Составитель теста " Царство Прокариоты" Шипачева Надежда Сергеевна, учитель биологии в МБОУ "Яйская оош №3" пгт Яя. Тест позволяет проверить знания обучающихся 7 класса. Тест состоит 3 заданий. Ответы к тесту прилагаются.

Контроль знаний по теме " Организм человека. Общий обзор " разработан на основе УМК Пономаревой И.Н. к учебнику Драгомилова А.Г., Марша Р.Д. Биология: Человек.  Включает следующие типы заданий:
1. Опишите сходства и отличия человека от представителей животного мира.
2. Тестовое задание на процессы метаболизма.
3. Дайте определения терминам.
4. Определите ткань по рисунку и по функциям.
5. Установите соответствие между органами и системами органов человека.
6. Определите функции клеточных органоидов.

Образовательный ресурс составлен для использования на уроках общей биологии в средней школе. При обучении может использоваться в полном объеме и фрагментарно. ЦОР реально использовать для подготовки к итоговой аттестации по предмету и организации дистанционного обучения.

Образовательный ресурс составлен для использования на уроках общей биологии в средней школе. При обучении может использоваться в полном объеме и фрагментарно.  ЦОР несет краткую информацию об основных биологических науках, изучаемых в рамках школьной программы.

Контроль знаний по теме "Кровеносная система человека" разработан на основе УМК Пономаревой И.Н. к учебнику Драгомилова А.Г., Марша Р.Д. Биология: Человек.  Включает следующие типы заданий:

1. Ответьте на вопросы.
2. Дополните утверждения.
3. Отметьте верные высказывания.
4. Выберите правильный ответ.
5. Введите обозначения на представленных рисунках.

Контроль знаний по теме "Опорно - двигательная система человека" разработан на основе УМК Пономаревой И.Н. к учебнику Драгомилова А.Г., Марша Р.Д. Биология: Человек.  Включает следующие типы заданий:

1. Дополните утверждения.
2. Отметьте верные высказывания.
3. Выберите правильный ответ.
4. Введите обозначения на представленных рисунках. Обозначьте кости скелета.
5. Введите обозначения на представленных рисунках. Обозначьте мышцы человека.

​Тематика заданий позволяет осуществить контроль знаний по всем вопросам темы.

Контроль знаний по теме "Пищеварительная система человека" разработан на основе УМК Пономаревой И.Н. к учебнику Драгомилова А.Г., Марша Р.Д. Биология: Человек.  Включает следующие типы заданий:

Ответьте на вопросы.

Дополните утверждения. Тестовые задания открытого типа.

Выберите правильный ответ. Тестовые задания с выбором одного правильного ответа.

Введите обозначения на представленных рисунках.

Проверочная работа, 5 класс, ФГОС. «Науки о живой природе. Методы исследования в биологии»,  4 варианта с ответами.

Контроль знаний по теме "Дыхательная система человека" разработан на основе УМК Пономаревой И.Н. к учебнику Драгомилова А.Г., Марша Р.Д. Биология: Человек.  Включает следующие типы заданий:

1. Ответьте на вопросы.
2. Дополните утверждения.
3. Отметьте верные высказывания.
4. Выберите правильный ответ.
5. Введите обозначения на представленных рисунках.
6. Объясните действия человека, оказывающего помощь потерпевшему.

Образовательный ресурс составлен для использования на уроках общей биологии в средней школе. При обучении может использоваться в полном объеме и фрагментарно. ЦОР реально использовать для подготовки к итоговой аттестации по предмету и организации дистанционного обучения.

Урок разработан по учебнику Драгомилов А.Г., Маш Р.Д. «Биология. Человек», 8 класс, но его можно провести и на уроках по другим УМК. Разработка содержит конспект с технологической картой урока и презентацию с видеороликами. На уроке организуется работа с заданиями в форме ГИА часть А, проводится проба по Бутейко и практическая работа по формированию навыков правильного дыхания. Презентация содержит видеоролики для минуты релаксации и о технике дыхания оксисайз. В технологической карте отражены формируемые на каждом этапе урока  УУД. Разработка не содержит один из фильмов, который можно скачать по ссылке и добавить в папку с презентацией. Фильмы запускаются с картинки. Ресурс содержит тексты с заданиями, правильные ответы на которые показаны анимацией в презентации. Ресурс содержит музыкальный файл для выполнения упражнения «свободное дыхание».

Презентация знакомит с биологическим значением митоза, основными его фазами. Показано, как меняется наследственный материал во время хода митоза. Даётся представление об амитозе.

Предназначена для обучающихся 10 класса с углублённым изучением биологии.

Учебник «Общая биология» для 10-11класса с углублённым изучением биологии в школе под редакцией В.К.Шумного, Г.М.Дымшица и А.О. Рувинского.