Сочинение предполагает наличие связного анализа некого предложенного фрагмента (или целого произведения) по заданной схеме, указанной в "Критериях оценки задания С". На экзамене обычно даются тексты публицистического (реже художественного или научно-популярного стиля). Каждый из стилей имеет свои особенности (об этом говорилось на уроках русского языка).

План сочинения может быть таким:

Вступление: время написания произведения (отрывка), сведения об авторе (если они известны);
К1: формулировка проблемы (проблем), поставленной (поставленных) в тексте (иными словами, какие вопросы автор поднимает в тексте); или размышления о теме, затронутой автором;
К2: (комментарий к проблеме) характеристика актуальности проблемы, поднятой в тексте; пояснения по поводу заявленной вами проблемы, ваша интерпретация текста (данный критерий труднее других поддается формализации, так как изложение собственной интерпретации текста может занять большую часть сочинения и пересечься (соединиться) с другими критериями (К3, К4));
К3: анализ двух-трех основных мыслей автора, изложенных в тексте, комментарий к ним; отношение автора к проблеме (героям);
К4: выражение собственного мнения, приведение аргументов (не менее двух), доказывающих вашу точку зрения или подтверждающих авторскую, или примеров;
Заключение: основные выводы.

Некоторые пункты плана (например 1, если вы не знаете ничего об авторе или произведении) можно заменить общими рассуждениями о сути проблемы, ее актуальности. Очередность пунктов может быть произвольной (кроме первого и последнего), но центральная часть должна присутствовать обязательно, хотя и в любой последовательности. Сочинение обычно пишется в форме рассуждения или рассуждения с элементами описания.

Первый абзац сочинения следует начать со вступления (пункт 1). Существует несколько вариантов его написания, однако в рамках ЕГЭ целесообразно выбирать из трех основных: сообщение об авторе текста, характеристика актуальности темы или субъективное отношение к предмету разговора.

Помимо этого, в сочинении должны быть следующие части:

содержательная (размышление о теме, идее, проблематике, героях, отношении автора к проблеме) - пункты 2 - 4;
эмоционально-оценочная - пункт 5;
подведение итогов (6).

Обязательны для сочинения:

анализ исходного текста, а не представление мыслей по тому или иному поводу;
логика изложения мысли;
связность изложения;
доказательность;
убедительное представление собственной точки зрения, аргументация.

Зайцева Лариса Николаевна

Всего комментариев: 0

Новые статьи

Воспитание через обучение: взгляд педагога

Повышение мотивации на уроках математики

Занятия по английскому языку на свежем воздухе (Цикл занятий "Английский вокруг нас")

Значение уголка живой природы в экологическом образовании младших школьников

Воспитание толерантности у детей младшего школьного возраста

Последние новости образования

Министерство просвещения выделило 19 основных проблем российской системы образования

Вячеслав Володин: в сельских школах не хватает 30% учителей

Перевод баллов ОГЭ-2025 в оценку

Сергей Кравцов выступил с инициативой о проведении проверки по бюрократической нагрузке учителей

Ученики смогут ставить оценки своим учителям

Популярные разработки

1.22. Закон Паскаля. Решение задач ОГЭ

Презентация для детского сада "Кто в море живёт. В холодном море."

1.25. Математический и пружинный маятники. Решение задач ОГЭ

1.24. Механические колебания. Решение задач ОГЭ

Презентация для детского сада "Кто в море живёт. В тёплом море."

В помощь учителю

Уважаемые коллеги! Опубликуйте свою педагогическую статью или сценарий мероприятия на Учительском портале и получите свидетельство о публикации методического материала в международном СМИ.

Добавить статью / сценарий

Для добавления статьи на портал необходимо зарегистрироваться.

Конкурсы