Цель: Формирование представлений о многообразии народов России и их культурных традициях через изобразительную деятельность, воспитание чувства уважения и толерантности к другим культурам.

Задачи:

• Образовательные:

Познакомить детей с некоторыми народами, проживающими на территории России, и их национальными костюмами, узорами, символами.
Расширить знания о региональных особенностях (на примере одного-двух народов, близких к региону пребывания детей).
Закрепить умение передавать в рисунке характерные черты национальных костюмов и орнаментов.
Обогатить словарный запас детей (названия народов, элементы костюмов, узоров).

• Развивающие:

Развивать мелкую моторику рук, координацию движений.
Развивать композиционные навыки, чувство цвета, ритма.
Развивать воображение, творческое мышление.
Развивать умение анализировать, сравнивать, делать выводы.

• Воспитательные:

Воспитывать чувство гордости за свою страну, уважение к ее многонациональности.
Формировать толерантное отношение к представителям других национальностей.
Воспитывать аккуратность, усидчивость, самостоятельность

Материалы:

Иллюстрации с изображением национальных костюмов разных народов России (с акцентом на близкие к региону).
Образцы народных узоров (вышивка, роспись).
Листы бумаги формата А4 или А3.
Простые карандаши, ластики.
Цветные карандаши, фломастеры, восковые мелки.
Гуашь или акварель.
Кисти разной толщины.
Стаканчики с водой.
Салфетки.
Аудиозаписи народной музыки разных народов России.
Карта России (для наглядности).

Предварительная работа:

Беседы о России как о многонациональной стране.
Чтение сказок и стихов народов России.
Рассматривание иллюстраций с изображением быта и культуры разных народов.
Прослушивание народной музыки.

Ход занятия:

I. Организационный момент

Приветствие: Дети стоят в кругу.

Воспитатель:"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычное занятие. Мы отправимся в увлекательное путешествие по нашей большой и прекрасной стране – России!"
( Включается тихая, мелодичная народная музыка.)

Воспитатель:"Послушайте, какая красивая музыка звучит. Как вы думаете, о чем она может нам рассказать?" (Ответы детей).

Воспитатель:"Эта музыка – голос нашей Родины, голос разных народов, которые живут в России.Ребята, кто знает, как называется наша страна?" (Ответы детей:Россия).

Воспитатель:"А кто живет в России? Только русские?" (Ответы детей:Нет, много разных народов).

Воспитатель:"Правильно! Россия – это огромная страна, где живут люди разных национальностей: русские, татары, башкиры, чуваши, марийцы, удмурты, якуты, буряты и многие-многие другие!" (Можно показать на карте, где примерно живут некоторые из них).

А знаете ли вы, какие народы живут в нашем крае, в нашей области?" (Ответы детей, если есть информация).

Воспитатель:Например, у нас живут:татары,армяне,грузины,цыгане и ещё много разных народов.Они тоже часть большой семьи народов России. У каждого народа есть свои особенности: свой язык, свои песни, свои сказки, и, конечно же, свои красивые национальные костюмы!"
(Демонстрация иллюстраций с национальными костюмами)

Посмотрите, какие яркие и нарядные костюмы! Как вы думаете, чем они отличаются друг от друга?" (Ответы детей:цветом, фасоном, украшениями).

Воспитатель:Обратите внимание на узоры. У каждого народа есть свои особенные узоры, которые они использовали для украшения одежды, посуды, домов. Эти узоры – как их визитная карточка."

(Демонстрация образцов народных узоров)

Посмотрите, какие они разные: одни похожи на цветы, другие – на геометрические фигуры, третьи – на символы природы. Каждый узор имеет свое значение, свою историю

Практическая часть. Рисование.

Воспитатель:"Сегодня мы с вами тоже станем художниками и создадим рисунки, которые покажут, как мы видим нашу большую семью народов России. Каждый из вас сможет нарисовать человека в национальном костюме одного из народов, о которых мы говорили, или даже придумать свой собственный, вдохновившись увиденным."

Мы можем нарисовать мальчика или девочку в красивом национальном костюме. Важно передать не только одежду, но и характерные узоры, которые украшают костюм.
Сначала давайте наметим фигуру человека простым карандашом. Затем будем рисовать одежду: платье, рубашку, штаны, головной убор. Не забывайте про детали!

А теперь самое интересное – узоры! Вы можете использовать те узоры, которые мы видели на картинках, или придумать свои. Помните, что узоры могут быть яркими, повторяющимися, создавая красивый ритм."

(Демонстрация на доске или на отдельном листе: как нарисовать простую фигуру, как наметить основные элементы костюма, как начать рисовать узор (например, цветок, спираль, волнистую линию).)

Воспитатель:После того, как мы нарисуем карандашом, мы сможем раскрасить наши рисунки. Используйте яркие цвета, чтобы ваши герои были нарядными и праздничными!

Самостоятельная работа детей:

Дети выбирают материалы (цветные карандаши, фломастеры, восковые мелки, гуашь/акварель – в зависимости от возможностей).

-Воспитатель подходит к каждому ребенку, оказывает индивидуальную помощь, подсказывает, напоминает о деталях, поощряет.

-Во время работы звучит спокойная народная музыка разных народов.

Воспитатель во время работы подходит к детям,помогает ,если нужно, и использует выражения:

-"Посмотри, как красиво у тебя получается! Какой интересный узор ты выбрал!"

-"Не бойся экспериментировать с цветом. Какие цвета ты хочешь использовать для этого узора?"

-"Ты можешь добавить к костюму какие-то украшения, например, бусы или пояс."

Физкультминутка.

Воспитатель:"Ребята, вы так старательно рисовали! Давайте немного отдохнем и представим, что мы сами танцуем народные танцы!"
(Проводится физкультминутка под народную музыку, имитирующая движения разных народов (например, плавные движения рук, притопывания, повороты).
Итог занятия. Выставка работ.

Воспитатель:"Посмотрите, какие замечательные рисунки у нас получились! Каждый из вас создал настоящий шедевр!"

Рефлексия

-Расскажите, кого вы нарисовали? Какой народ вы изобразили?"
-Что вам больше всего понравилось в национальном костюме вашего героя?"
-Какие узоры вы использовали? Что они вам напоминают?"
-Как вы думаете, почему важно знать и уважать культуру других народов?"

Организация выставки:

Воспитатель:"Давайте устроим выставку наших работ, чтобы все могли полюбоваться ими. Мы назовем ее 'В единой семье народов России'."
(Дети вместе с воспитателем развешивают рисунки)

Воспитатель:"Вы сегодня отлично поработали! Вы показали, что умеете не только красиво рисовать, но и ценить красоту и разнообразие нашей страны. Помните, что все мы – дети одной большой и дружной семьи народов России!Мы должны быть едины,помогать и уважать друг друга,тогда нас никто не сможет победить."