Урок окружающего мира в 1 классе "Природа и ее сезонные изменения"

Цели: закреплять понятие о природе в целом, живой и неживой природе; продолжить формирование представления о сезонных явлениях природы; развивать речевые умения, мышление, память; воспитывать интерес к изучению родной природы.

 

Оборудование: интерактивная доска, ноутбук.

I. Сообщение темы урока.
– Отгадайте загадку:
Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадёт.
И никуда я не иду,
Покуда он идёт.
(Дождь.)
– В какое время года бывает дождь?
– Чем отличаются осенний и летний дожди?
– Сегодня мы продолжим знакомство с сезонными изменениями в природе.
 

II. Работа по теме урока.
1. П р а к т и ч е с к а я р а б о т а «Явления природы».
– В природе постоянно происходят изменения: то дует ветер, то идет дождь, то выпадает снег, то появляется на небе радуга. Весной листья на деревьях вырастают, а осенью опадают. Все эти изменения в природе называются природными явлениями, или явлениями природы. Очень многие явления природы связаны со сменой времен года (или сезонов), поэтому они и называются сезонными.
Сколько вы знаете времен года (сезонов)? (Четыре – весна, лето, зима, осень.)
Учитель показывает на интерактивной доске презентацию «Времена года»
– Сейчас мы разобьемся на четыре группы. Каждая группа будет описывать одно из времен года. Группа должна выявить не менее 5 сезонных явлений.
Н а п р и м е р. Зима: 1) идет снег; 2) вода замерзла на реке, превратилась в лед; 3) листва на деревьях опала; 4) птицы улетели; 5) день короткий, ночь длинная.
Выслушиваются выступления всех групп. Учитель еще раз обращает внимание детей на предметы живой и неживой природы. Подводится итог работы групп.
В конце этой части урока учитель задаёт вопрос:
– А человека куда мы должны отнести, к живой или к неживой природе? (Человек – часть живой природы.)
2. К о н к у р с ч т е ц о в.
Учащиеся читают наизусть стихотворения, в которых говорится о признаках лета, осени, зимы или весны.
Год прошёл, как день вчерашний.
Над Москвою в этот час
Бьют часы Кремлёвской башни
Свой салют двенадцать раз.
Ф и з к у л ь т м и н у т к а
Шла кукушка через сад –
Поклевала виноград.
Шла кукушка мимо рынка –
Наступила на корзинку
И упала в яму – бух!
Раздавила сорок мух!
3. Б е с е д а «Кто подсказывает погоду?».
Учитель знакомит учащихся с п р и м е т а м и.
К хорошей погоде:
– Комары летают роем.
– Жуки проносятся с громким жужжанием.
– В реке играет рыба.
К ненастью:
– Муравьи не спешат на свои работы.
– Рыба не клюет.
Животные-«синоптики»
Птицы и млекопитающие очень чувствительны к перемене погоды. Перед ненастьем слышится протяжное «пи-и-и-ить» коршунов. Предчувствуя резкую смену хорошей погоды на дождливую, бурундуки издают булькающие звуки.
Опытным морякам и рыбакам издавна известно: неспокойный крик чаек-поморников предвещает штормовую погоду. Чувствительны к перемене погоды и ласточки. Если они дальше обычного улетают от гнезда и носятся над самой землей, можно ожидать грозового дождя. Объясняется это тем, что насекомые, за которыми они охотятся, страдая от увлажненного воздуха высоко над землей, спускаются вниз. У рыб же перед дождливой погодой происходят даже физиологические изменения: больше обычного надувается плавательный пузырь.
В зимнее время, даже в морозы, за сутки до наступления оттепели мыши и некоторые жучки выходят из-под лесной подстилки на поверхность снега.
Лесные полевки, предчувствуя осенью глубокоснежную зиму, роют свои норы недалеко от поверхности земли, а перед малоснежной зимой, когда снеговая «шуба» тонка, устраивают норы гораздо глубже. К морозной зиме белка строит гнездо низко на дереве, а к теплой – высоко.
Странно ведут себя перед пургой лоси и дикие олени. Еще за сутки до ненастья они без видимых причин совершают небольшие кочевки.
За несколько часов до бурана тетерева и куропатки с открытых мест начинают перелетать в глухие места тайги.
Так животные-«синоптики» довольно точно предсказывают перемены погоды.

IV. Итог урока.
– Что нового вы узнали на уроке?
– Какие приметы хорошей погоды вы знаете?
– Назовите признаки ненастной погоды.
– Какое время года вы любите?
– Назовите признаки лета, осени, зимы, весны.