Школьная орнитология - 2

Ох уж эти наседки! Портят они детей своим сюсюканьем. Называют «зайчиками» и «котиками», Петеньками и Оленьками, хвалят по поводу и без повода, а если и ругают, то как бы извиняясь за причиненное неудобство, заранее простив и оправдав… Словом, опекают детей излишне. 
На уроке у наседки ученикам комфортно и свободно: они могут сидеть в аське, могут задавать вопросы, не касающиеся изучаемой темы, могут переговариваться через три парты с друзьями… Наседка покудахчет и простит.
Ответы учеников наседка не просто комментирует, она практически сама за них и отвечает, задавая такие наводящие вопросы, в которых умный ребенок сразу найдет и ответ…Детки пользуются добротой «мамы-курицы» и не пытаются особо учить ее предмет.
На контрольной у наседки – поголовное списывание, да она и сама бегает по классу в мыле и пене, помогая и подсказывая, или разрешает подходить к ней с вопросами…
Наседки самоотверженны, не требуют ответной любви и признания заслуг, тратят все свободное время на учеников, занимаясь подготовкой к экзаменам или подтягивая отстающих совершенно бескорыстно, если ее попросят. 
Наседка – хороший классный руководитель, однако часто сама делает все за учеников, о самоуправлении в ее классе детям остается только мечтать. Она сама и сценарист, и режиссер, и оформитель, а зачастую и артист… Наседок любят снисходительной любовью, ученики их приводят в пример другим учителям: «А вот Елена Викторовна нам разрешает»… Некоторые дети над «курочками» подсмеиваются или откровенно им хамят. 
Результативность обучения у наседок оставляет желать лучшего: оценки у них всегда завышены на балл, а слабые ученики не усваивают предмет.