Миссия учителя начальных классов

Лебедева Виктория Константиновна

Как сказал Шекспир: «Весь мир театр, а люди в нем актеры».

Как много ролей нам приходится играть, самая первая роль -дочь, внучка, сестра, потом школьница, студентка, жена… И мне кажется, что с возрастом, ролей становится все больше… Особенно их количество увеличилось после того, как три года назад после окончания университета, я пришла работать в школу, ведь наша работа имеет столько граней!!!… Кубик

Кто же я?

• Педагог
• Наставник
• Воспитатель
• Организатор
• Классный руководитель
• Психолог

А еще: консультант, мастер, исследователь, аниматор, разнорабочий, мотиватор, прогнозист, тактик, стратег, методист, аналитик, эксперт, айтишник, балетмейстер, режиссёр и сценарист, актер и еще много- много-много кто….

И еще можно перечислять долго, но … это все составляющие одной, но самой важной, на мой взгляд профессии…УЧИТЕЛЬ!!!!

Как много граней у этой профессии, и провести четкое разделение, где заканчивается одна роль и начинается другая практически невозможно. Отдать кубик

Учитель!!! Нет, это не просто профессия, это призвание! Миссия!

Каким он должен быть, современный учитель? В моем понимании, УЧИТЕЛЬ, человек с очень мощным внутренним стержнем, напоминающий, крепость, иначе ему не выстоять под ударами современных реалий.

И у этой крепости должен быть очень мощный фундамент: гуманность, доброта, милосердие.
Стены образованы из кирпичей: Крепить кирпичи
И объединяет, скрепляет все эти кирпичики в одно целое: любовь к работе, к детям.

Каждый учитель, стараясь ВЗРАСТИТЬ В СВОИХ УЧЕНИКАХ РАЗУМНОЕ, ДОБРОЕ, ВЕЧНОЕ сталкивается с рядом проблем, и на нашу крепость обрушиваются то бури из эмоций родителей, то шквалы очередных реформ

И опять хорошо известная нам фигура – КУБИК

Грань №1 наши ученики – ведь вся система образования -для тех, кто смотрит на нас широко открытыми глазами.

• Они - другие. Они легко и быстро обучаются новому, но очень быстро все забывают;
• Они более прагматичны, оценивают события и явления в первую очередь с точки зрения практической пользы.
• У них очень широкое и разнообразное проявление потенциала.

И при всем при этом у подрастающего поколения очень низкие моторные навыки, ведь самая первая и любимая игрушка ТЕЛЕФОН

Грань №2 – мы, учителя. Между этими двумя составляющими системы образования проблем не существует – есть рабочие моменты, которые зависят только от профессионализма учителя: мы пытаемся не дать им сбиться с пути к вершинам знаний, а они регулярно пытаются свернуть с него.

Следующая грань - родители, многие из которых просто не знают как правильно растить ребенка. И самое главное, они не знают, что они этого не знают, ведь каждый родитель считает себя суперпрофессионалом в деле воспитания. Родителям нужна помощь, и лучше чтобы эта помощь была в виде неформального, но эффективного взаимодействия школы и семьи. Ведь иногда родителей нужно просто выслушать и поддержать.

Еще одна грань СОЦИУМ. И в настоящее время социумом является не соседи, односельчане, а средства массовой информации и бескрайние просторы интернета, откуда ребенок получает информацию о том, что такое хорошо и что такое плохо. И снова всем хорошо известная истина: не можешь, остановить -значит нужно возглавить!!! Повести по тропам всемирной паутины, показывая, какие подводные камни лучше обойти, куда лучше не приближаться, а на каких сайтах можно найти необходимую информацию.

Следующая грань - образовательная политика нашего государства, направленная на
Воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов РФ, исторических и национально-культурных традиций.

Обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования, вхождение РФ в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования.

Какие тут могут проблемы? Поддерживаю!!!

Но есть еще одна грань, это чиновники, стоящие между школой и верхними эшелонами власти. Вот именно на этом этапе наблюдается огромное количество проблем
Интересно слышали ли друг о друге создатели ФОП, ФГОС и авторы современных учебников и учебных пособий? А разработчики рабочих программ в знаменитом конструкторе? Почему они так не внимательно читали те же ФОП и ФГОС?

Сейчас опять появилась информация, что необходимо снизить объем домашних заданий, так как ученики перегружены. Да перегружены, но не домашними заданиями. при чем не столько ученики, сколько учителя: театр, музей, спорт клуб, орлята, движение первых, обязательные конкурсы, олимпиады, мониторинги и т.д и т.п. И если у ребят еще есть выбор, то у учителя он отсутствует. И из-за перегрузки не всегда получается подготовиться к урокам на должном уровне. А значит не всегда получается зажечь факел жажды знаний у наших подопечных.

Ну и конечно, как молодого специалиста меня несколько смущает заработная плата. Возникает вопрос, почему только при нагрузке в 27 часов, т.е 1,5 ставки, я дотягиваю до минималки?

Конечно, проблем много, но кроме личных технических характеристик нашей крепости, нам помогает выстоять надежное плечо коллег, взаимопонимание в коллективе, поддержка администрации, вот как сейчас -забираю кубик

Вот так бывает начнешь метаться, сомневаться, -а тот ли путь выбрал, а соответствуешь ли ты высокой миссии Учителя? Но стоит взглянуть в прозрачные глаза своих учеников, которые тебе верят, в умудренные жизнью глаза коллег которые в тебя верят, и ты понимаешь, да я действительно Учитель!!!

Как это здорово, что мы учителя!
Ведь каждый день нас возвращает снова в детство.
И от судьбы нам никуда с тобой не деться.
Как это здорово, что мы учителя!