Уроки русского языка

прививать уважительное отношение к русскому языку;
воспитывать интерес к языкознанию;
способствовать преодолению у учащихся психологического барьера
перед «скучной и трудной» наукой ;
расширять кругозор, любознательность.

мастер-класс демонстрирует использование лингвистической сказки как разновидности предметной сказки на уроках русского языка

Творческие орфографические пятиминутки будут способствовать не только развитию орфографической зоркости у учащихся, но и обогащению словарного запаса.

Материал включает 3 задания. Все задания авторские. Выполнив 1-ое задание, учащиеся вспоминают правило правописания наречий. 2-ое задание - это составление предложений определённой синтаксической структуры с включением наречий, пишущихся через дефис. 3-е задание - работа с текстом. в котором есть наречия с дефисом.

Для того, чтобы ученик успешно сдал ЕГЭ в 11 классе, необходимо подготовку к нему начинать с 5 класса (а ещё лучше с начальных классов). При изучении той или иной темы следует практиковать выполнение тестовых заданий, работать с исходными текстами. В настоящее время на прилавках книжных магазинов можно увидеть различные сборники тестовых заданий. В среднем звене мы работаем по книге "Тестовые задания по русскому языку" Г.А.Богдановой. Данный урок проводится в форме путешествия, что позволяет активизировать детей.

Подобран материал к уроку русского языка в 5 классе на тему "Фонетика. Морфология и орфография". Данный материал используется для подготовки учащихся 5 класса к контрольному диктанту.

Весь урок проходит в сопровождении презентации. Ресурс содержит конспект урока.

Модель комбинированного урока русского языка с применением ИКТ, позволяющего дать представление о структуре сочинения-рассуждения и видах аргументов и содействующего развитию ценностного отношения к книге и чтению, так как на этапе применения знаний и умений обучающимся предлагается написать сочинение-рассуждение «Книга – наш друг и советчик».

В приложении к конспекту урока приведены пословицы и афоризмы, которые можно использовать в качестве аргументов.

 

Модель комбинированного урока русского языка с применением ИКТ, позволяющего дать представление о стилистической системе русского языка и содействующего развитию познавательного интереса к предмету.

Теоретический материал сопровождается примерами; в конце урока учащимся предлагается проверочная работа на определение стиля текстов.

При разработке урока и составлении проверочной работы использованы тексты учащихся 11 а класса МКОУ СОШ № 6 города Кирово-Чепецка Кировской области, подготовленные в 2005 – 2006 учебном году.

В основе урока лежит метапредметный подход к подаче учебного материала. Связующим элементом между этапами урока является чтение учащимися виртуальной энциклопедии, созданной средствами программы PowerPoint.

Сегодня школьники имеют доступ к разнообразной информации в сети Интернет, но мало знают о деятельности выдающихся учёных и деятелей искусства. В целях расширения кругозора пятиклассников изучение темы «Морфемный разбор слова» представлено в виде путешествия по страницам энциклопедии в сопровождении выдающихся учёных, которые помогают учащимся вывести и сформулировать «законы» морфемики, оценить собственные достижения.

ИКТ позволяют сделать подачу материала интересной, презентабельной; делают энциклопедическую информацию доступной (на уроке учитель, к сожалению, не может на парту каждого ученика положить энциклопедию); помогают организовать физминутку.

Урок «Законы морфемики» позволит учащимся не только повторить и систематизировать полученные знания о строении слова, но и поможет пятиклассникам посмотреть на науку о языке в системе других научных дисциплин.