Уроки в начальной школе

Чтобы активизировать внимание детей, сделать урок более интересным, учитель начальной школы использует презентации , в которых дети наглядно могут познакомиться с картинами природы и многим другим, что способствует лучшему усвоению материала. В ходе урока учитель использует дополнительный материал, который расширяет кругозор детей. На уроке используются групповая работа и работа в парах, что воспитывает умение работать более эффективно, ощущать поддержку одноклассников, дети учатся помогать друг другу .

Этот урок способствует развитию логического мышления учащихся, их творческих способностей. Формирует умение проверки безударных окончаний имени существительного.

Тренажёр по теме «Безударная гласная в корне слова» поможет учителю в занимательной форме провести словарный диктант или индивидуально поработать с учеником.

Целью данного урока являются: выработка умения различать части речи по вопросам и значению; актуализация мыслительной и творческой деятельности. На уроке проводится работа над пониманием смысла нового правила и его практического применения
формирование навыков соотносительного анализа; работа по преодолению речевого негативизма, развития импрессивной (понимание) и экспрессивной (воспроизведение) стороны речи; развитие коммуникативных навыков; воспитание положительной мотивации к процессу обучения.

  

Составление рассказа-миниатюры на тему "Осень" по картине И.И.Левитана "Золотая осень". В ресурсе представлен конспект, презентация, карточка для учащихся. 

Конспект урока по предмету "Окружающий мир", 3 класс, программа «Окружающий мир», автор О.Поглазова, образовательная модель "Гармония".
Урок ознакомления с новым материалом. В основе урока технология проблемного обучения Е.Мельниковой. Содержание урока включает в себя материалы книги Э.Шима "Цветной венок".

Цель: Повысить  эффективности урока с помощью презентации. Задачи: Активизировать познавательную деятельность учащихся,  сформировать интерес, мотивацию к  учебной деятельности.

Компактность материала, цветовые анимации позволяют обеспечить активное и осмысленное усвоение учениками учебного материала, постепенно формируя у них не только целостное восприятие и понимание мира, но и развивая их эстетический вкус.

 

Использование метода проектов позволяет на деле реализовать деятельностный подход в трудовом обучении учащихся, интегрировать знания и умения, полученные ими при изучении различных школьных дисциплин на разных этапах обучения.
Особенность системы выполнения проектов – совместная творческая работа учителя и учащегося. Реализация метода творческих проектов изменила позицию самого учителя, который из носителя готовых знаний стал организатором самостоятельной познавательной деятельности учеников.
В процессе творческой работы дети получают полное и глубокое удовлетворение от сделанного, развивается их творческая активность, определяется социальная позиция ребенка. При этом воспитывается любовь к школе, любовь к труду.

Проблема детского чтения, вернее, потеря интереса детей к этому важному для человека способу получения знаний – одна из самых актуальных в наше время.
Современные дети не только не любят, но и не умеют читать. Предлагаю некоторые наработки, которые вызовут у детей интерес к чтению, а учителю помогут повысить технику чтения.

Урок проводился с использованием технологии развития критического мышления. 
Цели:
обучающая: актуализировать и систематизировать знания о глаголе;
воспитательная: воспитывать любознательность, умение работать в группе, выслушивать мнение собеседника;
развивающая: развитие умения учащихся самостоятельно добывать знания, систематизировать их, проявлять в работе самостоятельность и творчество.