Уроки в начальной школе

Тема: «Не только математика… Грачи прилетели»

Что мы знаем о грачах? Какое отношение математика имеет к этим птицам? Как встречали грачей в старину? Как грачи вдохновляют людей на творчество? На эти и другие вопросы ищем ответы в интегрированном уроке для 4 класса.

Цели: расширение кругозора учащихся, развитие познавательных интересов, стремления к творчеству, умения увидеть необычное в обычном.

Урок лучше проводить 17 марта в день Герасима – Грачевника по народному календарю.

  

Урок познание мира, через интеграцию с предметами трудового обучения и обучения грамоте, позволяет обобщить знания учащихся о сезонных изменениях в природе.

Задачи:

• Дать представление об изменениях в жизни растений и животных весной.
• Развивать монологическую речь, мышление,память, коммуникативные навыки.
• Выявить знания о правилах поведения в природе.

Интересны ли детям басни?

И.А.Крылов «Слон и Моська».Литературное чтение. УМК «Школа 2100» для 4 класса. Авторы: Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В.

Цели и задачи:

• Познакомить с новым для детей жанром литературы – басней и с баснописцем Иваном Андреевичем Крыловым;
• Высказывать и аргументировать своё отношение к прочитанному, в том числе к художественной стороне текста (что понравилось из прочитанного и почему);
• Видеть в художественном тексте сравнения;
• Самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, фамилии автора, иллюстрации;
• по ходу чтения представлять картины, устно выражать (рисовать) то, что представили.
• развивать устную речь учащихся, фантазию, творческое воображение, навык выразительного чтения и чтения по ролям;
• воспитывать нравственные качества, навык коллективной творческой деятельности, ответственное отношение к результатам своей деятельности, интерес к литературе

Здоровье сберегающие технологии

Урок литературного слушания в 1 классе поУМК "Начальная школа 21 век". Основная цель научить детей слушать, на слух определять жанр произведений, уметь отличать произведения разных жанров, составлять модель обложки к произведению из геометрических фигур определенного цвета. Выразить свое отношение к прослушанному произведениюю

Цель урока: формировать умение выбирать из двух разделительных знаков нужный; наблюдать за особенностями разделительного ь и разделительного ъ; развивать критическое мышление; воспитывать культуру общения в паре, группе со сверстниками.

Ни для кого не секрет, что в школу часто приходят дети с заниженным интересом к изучению русского языка. Для таких детей пребывание на уроках русского языка становится скучным. Чтобы разбудить в детях интерес к урокам русского языка, научить их мыслить, хорошо структурировать теоретическую информацию, учебный материал можно давать в игровой, увлекательной и доступной для детей форме.
Урок должен не только увеличивать запас систематических знаний учащихся, но и воспитывать в них желание и умение учиться. Эмоциональный фон урока должен помочь детям лучше и глубже усвоить содержание материала.

Урок русского языка «Развитие умение писать глаголы с изученными орфограммами» в 4-м классе нацелен обобщить и систематизировать знания детей о глаголе и его грамматических признаках с помощью сказок А.С.Пушкина.

На уроке открытия новых знаний дети исследуют, сравнивают, сталкиваются с проблемой и с помощью учителя разрешают её. На уроке применяются различные формы работы: работа в парах, проблемный диалог, индивидуальная работа.
Цель:Формирование интереса к совместной познавательной деятельности по открытию и осознанию значимости понятия «умножение», как новой формы записи сложения одинаковых слагаемых.
Задачи урока:Познакомить учащихся с новым арифметическим действием умножением как новой формой записи сложения одинаковых слагаемых. Научиться понимать смысл действия умножения, применять полученные знания на практике.

Урок составлен на основе деятельностного подхода в обучении с использованием приёмов проблемного обучения и групповой работы. Материал включает в себя конспект урока и презентацию
 

  

Цели: познакомить детей с плодовыми культурами, видами плодовых культур, со способом размножения – черенкованием. В начале урока проверка изученного материала по карточкам. Далее идет Дидактическая игра « Какого дерева плод?». Затем знакомство с И.В. Мичуриным и его вкладом в выведении новых сортов плодовых культур.Работа с учебником и закрепление с помощью слайда.