Про Нашу школу - Педагогические статьи

Сотрудничество педагогов и родителей в условиях современной школы.

Данное эссе было отправлено мной на всероссийский конкурс "Если бы я был политиком, то я образования сделал бы...".

Нехватка педагогических работников в школах – проблема №1, особенно остро этот вопрос стоит в сельских школах.
Если бы я была политиком, то для образования сделала бы программу «Привлечения молодых специалистов для работы в сельской школе».

В статье представлена история создания нашей школы. Материал собран учащимися, работающими в школьном историко-краеведческом музее "Поиск". В истории школы отражается история села, людей, событий 20 века.

Информационный проект «Моя школа, мой класс и я» призван научить учащихся добывать и анализировать информацию. Учащиеся изучают и используют различные методы получения информации. Учащиеся разделились на 4 группы: режиссерская группа, дизайнеры, менеджеры-администраторы и группа, ведущая поиск информации. Перед ними была поставлена задача: создать презентацию. Каждая группа получила техническое задание.

История Олимпийских Игр, их ритуал, символика... одним словом - праздник любителей физкультуры и спорта

Проблема отбора образования. О соответствии содержания образования современным требованиям.

Наиболее важным аспектом в работе с детьми – сиротами является направление ребенка, на достижение успеха. Успех рождает сильный дополнительный импульс к работе, содействует становлению достоинств ребенка, это залог положительного отношения к учению, школе, науке, труду и прочего. Таким образом ситуация успеха становится фактором развития личности воспитанника.

Анализируется выполнение плана воспитательной работы за 1 полугодие 2011-2012 уч. года по направлениям деятельности.

Сценарий празднования 75-летия школы. Кратко и ёмко представлена информация о истории школы, династиях, директорах, учителях и жизни школы.

Аннотация
Методическая система обучения в прошлые годы являла собой структуру, компонентами, которой являлись цели обучения, содержание обучения, формы и средства обучения. Сегодня в центре внимания – ученик, его саморазвитие. Поэтому ныне к исходным положениям, определяющим специфику методической системы, следует отнести и структуру личности, закономерности её развития. В докладе представлен опыт создания методической системы на основе использования личностно - ориентированной технологии обучения математике.