РАЗРАБОТКИ
|
Урок алгебры в 9 классе "Арифметическая прогрессия"Тема урока: «Арифметическая прогрессия» Место: заключительный урок в теме «Арифметическая прогрессия» Тип урока: урок-зачет Форма работы: индивидуальная, парная Цель урока: 1. Обобщить и систематизировать знания и умения учащихся по теме «Арифметическая прогрессия» Образовательные
Ход урока На доске записано число, тема урока. Сообщает, что сегодня проводится урок – зачет по теме «Арифметическая прогрессия». Цель урока – обобщить и систематизировать знания по теме, заработать как можно больше баллов на каждом этапе урока, чтобы получить за зачет высокую оценку. Вопросы теории сообщены заранее. Предлагает поставить оценку ожидаемую за зачет в оценочный лист. После проверки готовности к уроку слушают учителя, ставят ожидаемую оценку в оценочный лист. Записывают в тетрадях число, классная работа, тему урока. Учащиеся настраиваются на урок, создается положительная мотивация к учению. II. Проверка домашнего задания. Сообщает, что домашнее задание дано на два уровня, открывает правильные ответы домашнего задания. Осуществляют самопроверку домашнего задания, выставляют набранное количество баллов в оценочный лист. III. Проверка знаний учащихся.
Письменно отвечают на вопросы учителя. Осуществляют самопроверку, выставляют полученный балл в оценочный лист. Самостоятельно решают задания, работают в парах. Затем осуществляют взаимопроверку, выставляют полученный балл в оценочный лист. Решают задачи в группах. Осуществляют взаимоконтроль. Развитие познавательной мотивации через создание проблемной ситуации. Ребята выполняют самостоятельную работу спокойно, тактично относятся друг к другу, к взаимоконтролю. IV. Итог урока. Предлагает подсчитать набранное количество баллов каждому ученику. Дает критерий оценки. Проверяет уровень самооценки учащихся. Анализирует полученный результат. Суммируют баллы за все виды деятельности, выставляют оценки в оценочный лист по критерию. Анализируют свой результат, сверяют с ожидаемым, делают выводы, выставляют оценку в дневник. V. Домашнее задание. Задает домашнее задание, благодарит за урок. №402 стр.146, №14 стр. 65, №14 стр. 73. Записывают домашнее задание, задают вопросы, подают дневник на подпись учителю. Ребята довольны сдачей зачета. Ожидаемые оценки подтвердились. Урок достиг цели. Этап №1
Задачи на арифметические прогрессии встречаются у вавилонян, в египетских папирусах, в древнекитайском трактате «Математика в 9 книгах». Правило нахождения суммы арифметической прогрессии впервые встречается в «Книге абака» (1202 г) Леонардо Пизанского. Интересные задачи на арифметическую прогрессию есть в «Арифметике» Магницкого. 1. Задача Пифагора (580 – 500 г.г. до н.э.) Найти сумму n первых нечетных натуральных чисел. 1 + 3 + 5 + … + (2n – 1) 2. Задача из папируса Ахиллеса ( XVIII – XIX в.в. до н. э.) Разделить 10 мер хлеба на 10 человек, если разность между количеством хлеба у каждого человека и ему предшествующего составляет восьмую часть меры.
Всего комментариев: 0
Последние новости образования
В школах увеличат число уроков истории в 5-8 классах В России предложили ввести ответственность за оскорбления педагогов Рособрнадзор: названы самые популярные предметы ЕГЭ по выбору в 2024 году Опубликован график обработки экзаменационных работ ГИА-9 в 2024 году Популярные разработки
Учимся решать задачи "КПД простых механизмов" Физика - 7 класс Презентация к урокам алгебры "Решение систем линейных уравнений. Способ подстановки" 7 класс Презентация для детского сада «Космическое путешествие Пылинки» Презентация к урокам алгебры "Системы уравнений с двумя переменными" 7 класс В помощь учителю
Уважаемые коллеги! Опубликуйте свою педагогическую статью или сценарий мероприятия на Учительском портале и получите свидетельство о публикации методического материала в международном СМИ. Для добавления статьи на портал необходимо зарегистрироваться.
|
Конкурсы
Диплом и справка о публикации каждому участнику! |
© 2007 - 2024 Сообщество учителей-предметников "Учительский портал"
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-64383 выдано 31.12.2015 г. Роскомнадзором.
Территория распространения: Российская Федерация, зарубежные страны.
Учредитель / главный редактор: Никитенко Е.И.
Сайт является информационным посредником и предоставляет возможность пользователям размещать свои материалы на его страницах.
Публикуя материалы на сайте, пользователи берут на себя всю ответственность за содержание этих материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьими лицами.
При этом администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта.
Если вы обнаружили, что на сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору через форму обратной связи — материалы будут удалены.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы пользователями сайта и представлены исключительно в ознакомительных целях. Использование материалов сайта возможно только с разрешения администрации портала.
Фотографии предоставлены