Хабреева Рафига Багмановна. Воспитываешь других-учи и воспитывай и себя

Хабреева Рафига Багмановна,
учитель русского языка и литературы
МБОУ "Арская средняя общеобразовательная школа №2" Арского района Республики Татарстан
Эссе на тему "Воспитываешь других-учи и воспитывай и себя"


«А ещё учительницей называется,»-такую фразу, адресованную мне ,услышала я тридцать лет тому назад на заре своей педагогической деятельности.
Живу я и работаю в небольшом городке, где большинство жителей хорошо знают друг друга. В нашем районе всего одна школа, в ней я начинала работать учителем начальных классов. Мне тогда было двадцать лет.
Прохладным летним вечером я возвращалась домой . На мне было тоненькое летнее платье . Чтобы как-то согреться, я решила пробежаться. На краю дороги под развесистым деревом стояла группа подростков, оживленно о чем-то болтая. Когда я поравнялась с ними , одна девочка бросила мне вдогонку фразу, которая впоследствии стала своеобразным кодексом моей учительской жизни: «А ещё учительницей называется!» Видимо, им не понравилось, как я бегу или в чём я бегу. Может, они думали, что раз я учитель, то должна была не бежать , а идти .Для кого-то этот случай может показаться несерьёзным, может даже глупым, но я тогда почему –то восприняла это по-своему.
Эти подростки, сами того не осознавая, тогда дали мне установку: ты учитель- поэтому все твои поступки, слова, твои действия должны быть всегда правильными. Уже тогда я поняла, что вся моя жизнь в городке как на ладошке. Я учитель и во всё должна быть примером для своих учеников. Нельзя воспитать честность, если сам лжёшь, нельзя воспитать в детях доброту, если самому не свойственно это чувство. Дети не терпят фальши. К нам, учителям, дети предъявляют очень высокие требования . Порой не найдя идеалов среди окружающих людей, они находят его среди своих учителей. Именно в нас ищут подлинную интеллигентность, высокие моральные качества.
…В 90-е годы вся наша страна превратилась в огромный рынок.. И в нашем городке многие ездили в Москву за товаром , который перепродавали потом здесь. Моя соседка, тоже выпускница педучилища, ушла из школы, стала торговать на рынке. Однажды я поехала с ней в Москву, чтобы купить кое-какие вещи для своей семьи. В купе собралась довольно весёлая компания женщин. Они вели себя довольно свободно, пили, курили, громко спорили. И тут вдруг одна из них спрашивает меня: Ты случайно не учительница?
Вероятно, по моему поведению она сделала такой вывод. Большинство учителей отличает особый стиль поведения, манера разговора, общения. Да, я учитель и где бы я не находилась , я всегда помнила фразу, услышанную в далёкой юности от девочки- подростка. Если человек выбирает профессию учителя, то он должен быть готов к тому, что он ни при каких обстоятельствах не должен забывать о той высокой ответственности ,которая лежит на нас.
. Я никогда не соглашусь с теми людьми, кто утверждает, что для учителя важнее знать свой предмет и передать детям необходимые знания. Это важно, но гораздо важнее , на мой взгляд, личность учителя. Для меня ближе высказывание о том, что «…ученик не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который нужно зажечь». Если дети уважают тебя как личность , то они будут интересоваться и твоим предметом.
Каждый раз, когда я выпускаю 11 класс, на последнем уроке литературы я прошу своих учеников написать отзыв об уроках литературы. И я бываю очень рада , когда дети пишут мне о том, что уроки литературы были для них любимыми, потому что они помогли им воспитать в себе высокие нравственные качества, научили разбираться в людях, заставили задуматься о жизненных проблемах. Мы воспитываем детей, а дети нас. Они вынуждают нас заниматься самовоспитанием и самосовершенствованием. А.Ди-Стервег писал об учителе: «Он лишь до тех пор способен на самом деле воспитывать и образовывать, пока сам работает над своим собственным воспитанием и образованием».