Мотивация на уроках труда

Рябченко Екатерина Владимировна

Проблема мотивации на уроках труда не менее актуальна, чем на любом другом уроке. Это связано с отсутствием у детей интереса к практической деятельности, непониманием её связи с будущей профессией, а также с изобилием товаров и услуг, которые заменяют трудовую деятельность учащегося. Немаловажным фактором является то, что предмет «Труд (технология)» не является обязательным предметом при сдаче государственных экзаменов. Все это оказывает влияние на учащихся, которые теряют интерес к предмету. Для учителей это является существенной проблемой. И чтобы ее решить, необходимо сделать уроки более привлекательными, использовать проектный подход, связывать обучение с реальными жизненными ситуациями и будущей карьерой, а также применять современные технологии и материалы, чтобы сделать труд более современным и востребованным.

Мотивация обучения – это общее название для процессов, методов, средств побуждения учащихся к продуктивной познавательной деятельности. Мотивация строится на интересе.

Интерес – один из постоянных и действующих мотивов деятельности человека. Интерес является реальной причиной действий, ощущаемая человеком как важная причина.

Повышение интереса к уроку технологии может быть достигнуто через различные методы и подходы.

Вот несколько идей, которые помогут сделать занятия более увлекательными и познавательными:

1. Тематические исследования: самостоятельный выбор тем для исследования позволит учащимся пробудить в себе интерес. Это может быть связано с новыми технологиями, инновациями или актуальными проблемами. А также такая идея даст возможность проявить свои индивидуальные особенности и предпочтения, тем самым мотивация к предмету поднимется.

2. Встречи с профессионалами из разных областей - это отличный способ провести профориентацию школьников, помогая им познакомиться с разнообразием сфер деятельности и выбрать направление для будущего. Для старшеклассников это поможет сузить круг возможных специальностей. Профессионалы могут делиться своим опытом и рассказывать о современных технологиях и их применении. В данное время каждый модуль тем предмета заканчивается изучением профессий, связанных с данным блоком.

3. Использование современных технологий: 3D-принтеры, программирование, робототехника или виртуальная реальность. Это поможет учащимся увидеть практическое применение технологий. Однако если в школе нет материальной базы, то можно заменить более доступными средствами: 3D-ручки, квадракоптеры (дроны), конструктор и т.д.

4. Игровые элементы: конкурсы, викторины или командные игры, связанные с темой урока. Пусть учащиеся зададут по 1 вопросу друг другу и ответят на него. Если нет активности в ответах, можно провести викторины, игры, дать возможность получить «билет за дверь», ответив на вопрос по теме уроке. Игры в аналогии, поменяться местами с учителем дадут также ответную реакцию у учащихся. Хором прочитать абзац из учебника даст возможность вовлечь всех учеников.

5. Командная работа – работа в группах, где учащиеся могут обмениваться идеями и совместно решать задачи. Это способствует развитию навыков сотрудничества. Через командную работу учитель снижает уровень тревожности учеников, повышает их учебную и познавательную мотивацию, эффективность усвоения и актуализации знаний в классе постепенно растет.

6. Практическое применение. Примеры, как технологии влияют на повседневную жизнь, помогут учащимся увидеть значимость изучаемого материала. Совместный просмотр видео отзывов, короткометражных фильмов или роликов позволит значительно обогатить образовательный процесс. После просмотра видео можно организовать обсуждение, задавая вопросы и побуждая учеников анализировать увиденное, что развивает их критическое мышление.

7. Обратная связь и рефлексия. Обсуждение с учащимися их впечатления от уроков, что им интересно, а что нет, поможет адаптировать занятия под их интересы.

8. Экскурсии и выездные занятия на предприятия или в лаборатории, где используются современные технологии. Это позволит учащимся увидеть практическое применение знаний, а также расширит их кругозор.

9. Поощрение сотрудничества, поддержание инициатив и создание ситуации успеха, чтобы учащиеся чувствовали удовлетворение от достигнутого.

10. Индивидуальный подход позволит учитывать интересы и способности каждого ученика, предлагая ему задания, соответствующие его уровню и склонностям.
Используя эти подходы, можно повысить интерес учащихся к урокам технологии, сделав их более увлекательными и значимыми для их будущего. Это улучшит учебный процесс, поможет как ученикам, так и учителям развивать критическое мышление, осознавать свои сильные и слабые стороны.

Обратная связь позволит ученикам отслеживать свой прогресс и понимать, над чем им нужно работать. После получения обратной связи нужно проанализировать её и внести изменения в подход к обучению, если это необходимо.

Итак, мотивация на уроках труда имеет ключевое значение, так как она запускает, направляет и поддерживает усилия учащихся, повышает интерес к процессу обучения, способствует развитию самостоятельности и формирует позитивное отношение к предмету. Успешная мотивация ведёт к повышению качества обучения, что очень важно в работе педагога.