Составила:
Преподаватель МОУ СОШ №1,
Истории и Обществознания,
Костыгина Наталия Юрьевна.

Технология «Портфель ученика», способствует формированию необходимых навыков рефлексий, т.е. самонаблюдению, размышлению.

В чем заключается эта технология?

«Портфель ученика» - инструмент собственного познавательного, творческого труда ученика, рефлексии его собственной деятельности. Это комплект документов, самостоятельной работы ученика. Разрабатывается учителем и предусматривает: конспект работы, тесты, сочинения, рефераты, доклады и т.д.

Каждая работа сопровождается кратким комментарием ученика: что получилось, что нет, согласен ли с оценкой учителя, какие выводы можно сделать?

Разумеется, такая работа предусматривает коррекцию ошибок. Главное в работе самоанализ ученика, при чем в виде рассуждения, аргументации, обоснования.

По истечению условного срока работу можно выставить на презентацию в классе, родительское собрание, школьную конференцию. Ученик должен доказать свое продвижение по предмету, доказать, что он приложил максимум усилий, что его самооценка совпадает (не совпадает) с оценкой учителя, родителей. Он должен показать, в чем эта оценка совпадает (не совпадает) с его собственной и сделать выводы в отношении своей дальнейшей познавательной и творческой деятельности.

Принципы технологии:

Самооценка результатов.
Систематичность и регулярность самоконтроля. Его задача – тщательно проанализировать эти работы, внести необходимые коррективы, дать им объяснение, составить отчет самооценки.
Структуризация материалов «Портфеля», лаконичность и логичность всех письменных пояснений.
Аккуратность и эстетичность.
Целостность тем и завершенность представленных материалов.
Наглядность и обоснованность презентации «Портфеля».

Состав:

Домашние работы.
Результаты проверочных работ.
Схемы, черновики, таблицы, графики, интервью, краткие записи докладов, вопросы возникающие в ходе работы.

Рубрики:

Теоретический монолог.
Что бы это значило?
Размышление о занятии.
Вопросы оставшиеся без ответов.
Вредные советы.
Статистические данные.
Стимулы к учебе.
Где и когда я смогу использовать.
Курьезы, анекдоты, ляпы по теме.

Запуск портфолио:

Продумать:

Мотивация.
Определяется вид.
Определить сроки и время.
Работа дома.
Общее количество рубрик, из них обязательных.
Критерии и способы оценивания: наличие обязательных рубрик, выводов, личностные привязки к содержанию, оформлению.

Костыгина Налаия Юрьевна

Всего комментариев: 0

Новые статьи

Дидактические игры – средство активизации познавательной и мыслительной деятельности учащихся на уроках русского языка

Использование развивающих и игровых технологий на ранних этапах обучения

Игровые формы контроля знаний на уроках истории и обществознания

Сценарий линейки "День знаний"

Сценарий для детского сада "Парад, посвященный 80-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне"

Последние новости образования

Министерство просвещения выделило 19 основных проблем российской системы образования

Вячеслав Володин: в сельских школах не хватает 30% учителей

Перевод баллов ОГЭ-2025 в оценку

Сергей Кравцов выступил с инициативой о проведении проверки по бюрократической нагрузке учителей

Ученики смогут ставить оценки своим учителям

Популярные разработки

Презентация для детского сада "Морские приключения"

1.27. Механические волны. Решение задач ОГЭ

Презентация для детского сада "Кто в море живёт. В тёплом море."

1.23. Закон Архимеда. Решение задач ОГЭ

Презентация для детского сада «Морские чудеса» (по стихотворениям Ивана Демьянова)

В помощь учителю

Уважаемые коллеги! Опубликуйте свою педагогическую статью или сценарий мероприятия на Учительском портале и получите свидетельство о публикации методического материала в международном СМИ.

Добавить статью / сценарий

Для добавления статьи на портал необходимо зарегистрироваться.

Конкурсы