Составила:
Преподаватель МОУ СОШ №1,
Истории и Обществознания,
Костыгина Наталия Юрьевна.

Технология «Портфель ученика», способствует формированию необходимых навыков рефлексий, т.е. самонаблюдению, размышлению.

В чем заключается эта технология?

«Портфель ученика» - инструмент собственного познавательного, творческого труда ученика, рефлексии его собственной деятельности. Это комплект документов, самостоятельной работы ученика. Разрабатывается учителем и предусматривает: конспект работы, тесты, сочинения, рефераты, доклады и т.д.

Каждая работа сопровождается кратким комментарием ученика: что получилось, что нет, согласен ли с оценкой учителя, какие выводы можно сделать?

Разумеется, такая работа предусматривает коррекцию ошибок. Главное в работе самоанализ ученика, при чем в виде рассуждения, аргументации, обоснования.

По истечению условного срока работу можно выставить на презентацию в классе, родительское собрание, школьную конференцию. Ученик должен доказать свое продвижение по предмету, доказать, что он приложил максимум усилий, что его самооценка совпадает (не совпадает) с оценкой учителя, родителей. Он должен показать, в чем эта оценка совпадает (не совпадает) с его собственной и сделать выводы в отношении своей дальнейшей познавательной и творческой деятельности.

Принципы технологии:

Самооценка результатов.
Систематичность и регулярность самоконтроля. Его задача – тщательно проанализировать эти работы, внести необходимые коррективы, дать им объяснение, составить отчет самооценки.
Структуризация материалов «Портфеля», лаконичность и логичность всех письменных пояснений.
Аккуратность и эстетичность.
Целостность тем и завершенность представленных материалов.
Наглядность и обоснованность презентации «Портфеля».

Состав:

Домашние работы.
Результаты проверочных работ.
Схемы, черновики, таблицы, графики, интервью, краткие записи докладов, вопросы возникающие в ходе работы.

Рубрики:

Теоретический монолог.
Что бы это значило?
Размышление о занятии.
Вопросы оставшиеся без ответов.
Вредные советы.
Статистические данные.
Стимулы к учебе.
Где и когда я смогу использовать.
Курьезы, анекдоты, ляпы по теме.

Запуск портфолио:

Продумать:

Мотивация.
Определяется вид.
Определить сроки и время.
Работа дома.
Общее количество рубрик, из них обязательных.
Критерии и способы оценивания: наличие обязательных рубрик, выводов, личностные привязки к содержанию, оформлению.

Костыгина Налаия Юрьевна

Всего комментариев: 0

Новые статьи

Играем, поём, запоминаем: как песни и рифмовки помогают младшим школьникам учить английские слова

Музыкальное развитие детей в условиях ДОУ: от первых ритмов к творческому самовыражению

Интеграция изобразительного искусства и психологии в системе воспитания как условие становления личности обучающихся

Формирование и развитие читательской грамотности на уроках английского языка

Последние новости образования

Глава Рособрнадзора: часть домашней работы теряет смысл, потому что ее выполняет нейросеть

Глава Рособрнадзора: оценки в школах пока не вызывают полного доверия

Сергей Кравцов: Оценка за поведение поможет защитить честь и достоинство учителей

Премии учителям-предметникам могут назначить в зависимости от результатов ЕГЭ их учеников

Сергей Кравцов: Для учеников 9-х классов будет введён обязательный устный экзамен по истории

Популярные разработки

Разработки в этом блоке очень скоро появятся.

В помощь учителю

Уважаемые коллеги! Опубликуйте свою педагогическую статью или сценарий мероприятия на Учительском портале и получите свидетельство о публикации методического материала в международном СМИ.

Добавить статью / сценарий

Для добавления статьи на портал необходимо зарегистрироваться.

Конкурсы