Новые ФГОС - Педагогические статьи

Муниципальная методическая служба, являясь одним из основных звеньев в системе непрерывного профессионального образования, должна обеспечивать научно-методическое, организационное, мотивационное и информационное сопровождение всех инновационных изменений в деятельности современного педагога.

В данной статье рассказывается о значении курса "Окружающий мир" в воспитании младшего школьника. Дается краткий анализ программы УМК "Начальная школа 21 века" и других программ по курсу "Окружающий мир".

На сегодняшний день необходимость изучения иностранного языка на всех уровнях общего образования закреплена в новых стандартах образования – ФГОС, которые содержат в том числе требования к предметным результатам по иностранному языку (как первому, так и второму/третьему).

Прежде всего, необходимо заметить, что ни в одном из докладов, прозвучавших на II Всероссийском съезде учителей физической культуры и обозначивших приоритеты политики в сфере образования, физической культуры, спорта и ФГОС не была упомянута тема, связанная с ФВСК ГТО.

Одной из характерных черт молодого поколения должна стать самостоятельность, качество, сформированное на основе уверенности в себе – своих знаниях и умениях.

В данной статье рассматривается процесс формирования ценностно-смысловой компетенции у учащихся при решении текстовых задач с экономическим содержанием. Определены теоретические основы компетенций, в частности ценностно-смысловой компетенции, текстовых задач и типичных ошибок, допускаемых при решении данного вида задач.

Дошкольное образование - первый и самый важный этап в системе образования. Именно в раннем детстве закладываются основы формирования личности и психики ребёнка.

Для того, чтобы обучающиеся достигли всех планируемых результатов обучения, необходимо уделять особое внимание формированию навыков смыслового чтения.

В своём докладе я хочу представить новые подходы к организации взаимодействия учителя и учащихся на уроках математики.

Последовательная реализация деятельностного подхода направлена на повышение эффективности образования, более гибкое и прочное усвоение знаний учащимися, возможность их самостоятельного движения в изучаемой области, существенное повышение их мотивации к учёбе.