О воспитании... - Педагогические статьи

Гражданско-патриотическое воспитание – одно из важнейших звеньев системы воспитательной работы. В дошкольный период, в становлении личности ребенка, закладываются нравственные основы гражданских качеств, формируются первые представления детей об окружающем мире, обществе и культуре, о ее богатстве и красоте.

Cистемно-деятельностный подход к обучению, способствует тому, что процесс самообразования и саморазвития учителя и ученика становится непрерывным, позволяет совершенствовать воспитательно-образовательный процесс, повышать его результативность.

Статья о значении пьес А. В. Вампилова в воспитании человека. Материал статьи раскрывается на примере двух пьес драматурга: "Старший сын", "Утиная охота".

Особенности воспитания и развития.

в силу того, что детские макроорганизации( пионерия, комсомол) на сегодняшний день отсутствуют, а школа не может полноценно соперничать с другими субъектами воспитания в этом аспекте, следует сменить "тактику"-работа в микрогруппах и на высоком эмоционально-чувственном уровне, преобладающем над рациональным и массовым.

В настоящее время образ мира в нашей стране становится все более размытым. Выравнивая и подгоняя детей различных национальностей под глобальный стандарт ценностей, мы неизбежно лишаем ребенка возможности связать свою жизнь с тем, что наиболее ценно в родной национальной культуре.
В первую очередь вызывает тревогу и беспокойство забвение русских традиций, отражающих многовековой опыт познания народом окружающей природы, способов гармоничной жизни в согласии с ней.

В статье говориться о профессии учителя. Что это? Специальность, призвание, образ жизни? Учитель – это тот, кто помогает глубже заглянуть внутрь себя, открыть в себе неизведанные таланты, выявить в себе настоящее человеческое «я», стать всесторонне развитой личностью. Эта профессия стала для меня своего рода образом жизни.

В статье автор делится опытом, даёт советы как воспитывать ребёнка, как найти с ним общий язык.. Статья
составлена по рекомендациям российских и американских психологов.

Коррекция поведения способствует эффективности работы по активизации познавательной деятельности слабослышащих учащихся среднего и старшего. Нетрадиционные формы с использованием игровых технологий, дают возможность слабослышащим учащимся поиграть и отвлечься от привычных стереотипов традиционной системы, вносят элемент занимательности в познавательную деятельность школьников

речь о правильном и грамотном пользовании учителем такого интструмента, как речевой. При современной тенденции компьютерного общения и сокращения вербального, следует сохранить чистоту и действенность слова, как сильного фактора воспитания и бучения.