Учение с увлечением, или чем можно удивить обучающихся на уроках математики?

Каждый учитель математики сталкивался с такой проблемой на своих уроках.

Так как же можно удивлять детей на математике?

Хочется поделиться некоторыми приемами, позволяющими сделать занятия математикой увлекательными и удивительными, а сам процесс выполнения математических действий не только полезным, но и интересным.

Итак, прием первый: показать обучающимся наиболее распространенные приемы быстрого счета (не сразу, а постепенно по мере изучения тематического материала, начиная с 5 класса). Привожу детям пример нахождения суммы всех натуральных чисел от 1 до 100, при этом вспоминаю знаменитого математика Карла Гаусса и рассказываю ребятам, как он в детстве быстро нашел данную сумму.

Подобным образом можно использовать и известную картину Третьяковской галереи «Устный счет». Полезно рассказать принцип быстрого умножения двузначного числа на 11 (этим приемом дети как правило пользуются на протяжении всего обучения в школе).

Прием второй: мнемонические правила. В качестве примера приведу фразу, позволяющую запомнить значение числа π до пяти знаков после запятой (это я знаю и помню прекрасно: 3,14159 «количество букв в каждом слове – цифра в записи числа π»).

Чем же еще можно удивить обучающихся на уроках математики?

Тем, что для них по-настоящему интересно и необычно.

Прием третий: продемонстрировать китайский способ умножения чисел.

Прием четвертый: проведение математических фокусов (например, связанных с отгадыванием задуманного числа). Поверьте, дети очень удивляются, когда учитель озвучивает правильный ответ, а потом вместе с классом раскрывает секрет фокуса.

Прием пятый: сегодня на уроках легко удивлять детей, используя возможности интерактивной доски. Например, при проверки правильности решения примеров применяю «Волшебный алмаз» (размещаю его картинку посередине на доске, слева примеры, если он решен верно, то при перемещении сквозь алмаз в правую часть доски пример высвечивается, в случае неверного решения алмаз его не пропускает «секрет для учителя прост - различные цвета заливки», но вот дети действительно верят в это волшебство!).

Прием шестой: при изучении наглядной геометрии в 5-6 классах использую игру «танграм» (разрезая квадрат на 7 частей определенным образом, составляем из них различные фигурки).

Я поделилась лишь несколькими приемами, которые часто использую на своих уроках. Надеюсь, что кому-то из учителей они тоже будут полезны.

Удивляйте своих детей!

Учитель математики МБОУ «Гимназия № 97 г.Ельца»
Агеева Юлия Владимировна