Исследовательская работа в школе

Обсуждая вопрос о школе и школьном образовании, одной из проблем современного развития ученика является вовлечение в проектно-исследовательскую деятельность. К сожалению, многим учителям до сих пор непонятна сама постановка темы о проектной методике.

В школах требуют указывать даже в тематическом планировании количество часов,отведённых на проектную работу. На самом деле всё обстоит гораздо проще. Главное ,правильно сформулировать тему для обсуждения и развития. Ведь цель проекта-это развитие образного мышления, умения видеть тему шире, глубже, т.е. развивать их интерес, побуждать к поиску информации и оформительской работе.

Поэтому, начать можно с работы над проектом в группе,где после определения темы, каждый находит для себя то,что ему интересно, кто-то подбирает материал информационный, другой оформляет,рисует, или делает презентацию компьютерную, третьи готовят представить, роль учителя-консультировать: учить последовательности ,логичности, эстетике оформления и корректировать грамотность и чёткость изложения материала.

Проект может быть долгосрочным (полугодие, год) ,вы можете расписывать задачи поэтапного его выполнения на каждое занятие, средней продолжительности ( один-два месяца), краткосрочным (от одного урока до нескольких недель).

По виду деятельности:

• исследовательский (актуальность исследования, аргументация научной новизны, выдвижение гипотез, определение путей решения проблем и выводы),
• творческие (театральная постановка, сайт, буклет, поделка и т.д.),
• информационные (сбор информации их СМИ, анкетирование, публичные публикации).

По количеству:

• индивидуальный,
• групповой,
• коллективный.