"Путешествие в страну Светофория" - занятие для детей среднего дошкольного возраста

№

Структурные компоненты образовательной деятельности

Ход образовательной деятельности

Время

Деятельность педагога

Деятельность детей

1.

Вводная часть

Организационный момент

Приветствие детей

Воспитатель:

-Вы, ребята, проходите.
Друг на друга посмотрите.
Поздоровайтесь ладошками,
Улыбнитесь все немножко.

Дети заходят в групповую комнату, здороваются друг с другом ладошками и садятся за столы.

1 мин

2.

Мотивация и постановка целей занятия

Мотивация (процесс вовлечения в деятельность)

Стук в дверь

- Ребята, вы слышали? Кто-то стучится к нам в дверь.  Давайте все вместе спросим кто там.

Входит почтальон Печкин:

- Здравствуйте, ребята. Это я, Почтальон Печкин. Принес вам письмо. 

Воспитатель:

- Какой красивый конвертик. Тут что-то написано: средней группе «Пчелки» от жителей страны Светофория. Вам интересно узнать, что же там внутри?

Воспитатель открывает конверт и читает письмо:

Вам письмо это пришло из далекой дали,
Вы название такой точно не встречали.
Светофория – страна, на помощь вас зовет она.
Пишет разный вам народ:
И шофёр, и пешеход,
И машина, и трамвай,
Слушай только, не зевай!
Управляет Царь страной,
Светофор Великий,
Чтобы не было порой,
Там неразберихи.
Есть у нашего царя,
Три волшебных огонька –
Красный, жёлтый и зелёный,
Жить ему без них нельзя!
Но напали силы злые,
Пока жили, не тужили,
И украли у царя
Три заветных огонька!
А без них царю никак,
Наступил в стране бардак!
Все машины перебиты,
Столько раненных, подбитых!
Ох, авария опять! Нужно меры принимать!
Вы, ребята, помогите,
Огоньки царю верните!
А вернете, будем рады,
Ждёт вас царская награда!

Постановка целей занятия

Воспитатель:

- Ну что, ребята, готовы ли вы отправиться в увлекательное путешествие в страну Светофория?

Воспитатель:

- Замечательно! Но дорога в волшебную страну непростая. Если вы будете внимательными и дружными, то мы с легкостью справимся со всеми препятствиями, которые встретятся нам на пути. Сегодня мы не обойдемся без нашего правила. Давайте вспомним его.

Дружно произносят слова: «Кто там?»

Отвечают на вопрос воспитателя

Слушают содержание письма

Отвечают на вопрос воспитателя

Дети называют правило: «Если хочешь что сказать, нужно руку поднимать»

2 мин

3.

Основная часть Город Дорожных знаков

Воспитатель:

- Путешествовать мы с вами будем на разных видах транспорта. Какие вы знаете виды транспорта?

- Молодцы! А теперь кто загадку отгадает, на чем поедем мы, узнает.

По стальным дорожкам
Мчит Сороконожка.
Тук-тук-перестук.
Круглый щёлкает каблук.
С развесёлой песенкой
По железной лесенке.

- Правильно, на поезде. А кто управляет поездом?

- Сейчас мы узнаем, кто будет машинистом

Начинаем мы считать,
Машиниста выбирать.
Один, два, три -
Машинистом будешь – ты!

- А кто в поезде проверяет билеты?

- Вот и выбрали машиниста, а чтобы все знали, что он машинист, наденем ему фуражку. У меня свисток, я – проводник! Представили, что наши столы – это вагоны одного большого поезда, а мы являемся пассажирами этого поезда.

Все мы в поезд дружно сели
И в окошко посмотрели.   
Машинист педаль нажал
И наш поезд побежал. 
«Чу-чу-чу, Далеко я укачу!»
Поезд к городу подходит
Буратино к нам выходит.
Знаки он совсем не знает
И у вас спросить желает.

- Итак, ребята, мы с вами прибыли в город  Дорожных знаков. Кто встретил вас в этом городе?

Буратино:

Здравствуйте, ребята,
Знаки я дорожные часто тут встречаю,
Что они все значат, увы, совсем не знаю.
Если вы поможете знаки отгадать,
Я смогу вам первый огонек отдать.

Буратино загадывает загадки про дорожные знаки:

Круглый знак, а в нем окошко,
Не спешите сгоряча,
А подумайте немножко,
Что здесь, свалка кирпича?

(Въезд запрещен)

Знак повесили с рассветом,
Чтобы каждый знал об этом:
Здесь ремонт идёт дороги -
Берегите свои ноги!

(Дорожные работы)

На дорожном знаке том
Человек идет пешком.
Полосатые дорожки
Постелили нам под ножки.
Чтобы мы забот не знали
И по ним вперед шагали.

(Пешеходный переход)

Я знаток дорожных правил,
Я машину здесь поставил,
На площадку у ограды —
Отдыхать ей тоже надо.

(Место стоянки)

Буратино:

- Молодцы! Давайте рассмотрим внимательно дорожные знаки, про которые были загадки. Ой, ребята! Беда случилась! Знаки все рассыпались! И как же мне теперь собрать их правильно?!

Воспитатель:

- Ребята, давайте поможем Буратино дорожные знаки собрать.

Буратино:

- Спасибо, ребята!

Вы меня многому научили,
Награду свою вы заслужили.
Красный огонек теперь получайте,
И трудный свой путь вы продолжайте.

Дети называют виды транспорта: наземный, воздушный, водный

Внимательно слушают загадку воспитателя и отгадывают ее: поезд

Отвечают на вопрос: машинист

Отвечают на вопрос: проводник

Один ребенок изображает машиниста, остальные пассажиров поезда.

Дети выполняют соответствующие движения под слова стихотворения.

Отвечают на вопрос: Буратино

Дети отгадывают загадки Буратино

Дети в парах собирают разрезные картинки дорожных знаков и называют их назначение

Дети получают красный огонек светофора

4 мин

4.

Город Транспорта

Воспитатель:

- А нам пора продолжать наше путешествие.

Кто загадку отгадает
На чем поедем мы, узнает.

Птица по небу летит,
Слышно, как она гудит.
Отправляется на взлёт
Серебристый - …

- Молодцы!

Пальчиковая игра «Самолет»

Тук-тук-тук,
Тук-тук-тук.
Наши ушки слышат стук.
Вот ладошечки шуршат,
Наши пальчики трещат.
Теперь в ладоши громко бей,
А теперь ты их согрей.

К путешествию готовы?

Да!

В путь отправимся мы снова:
Сядем мы на самолет
И отправимся в полет.

Воспитатель:

- Вот мы и прилетели в город Транспортов.  Давайте послушаем песенку и догадаемся, кто же спешит к нам на встречу.

Незнайка:

- Здравствуйте, ребята! Правильно, меня зовут Незнайка! А вы, наверное, здесь все Знайки?

- Сейчас проверим! Вот скажите мне, друзья, вы сказки хорошо знаете?

Я сейчас вам буду вопросы задавать,

А вы должны из сказок мне транспорт называть.

Шуточная викторина про транспорт

1. На чём ехал Емеля к царю во дворец? (на печке)
2. Какой вид транспорта подарили родители дяди Фёдора почтальону Печкину? (велосипед)
3. На чём летал старик Хоттабыч? (на ковре-самолёте)
4. На чём поехал в Ленинград человек рассеянный с улицы Бассейной (на поезде)
5. На чём добралась Золушка во дворец на бал? (на карете)

Воспитатель:

- Молодцы, ребята! На все вопросы Незнайки ответили. Сказки вы хорошо знаете. А теперь я предлагаю вам поиграть в веселую игру и вспомнить разные виды транспорта.

Подвижная игра «Транспорт»

Незнайка:

- Ой, ребята, я опять торопился, никого не слушал и всё перепутал! Мне так стыдно….

Воспитатель:

- Ничего страшного, Незнайка, не расстраивайся! Ты к нам в гости чаще приходи, и мы тебя научим.

Незнайка:

- Я буду учиться, чтобы многое узнать,
За всё сейчас хочу спасибо вам сказать!
Я прямо сейчас в библиотеку пойду,
Сначала  же вам с радостью я огонек верну!

Воспитатель:

- С заданиями Незнайки быстро справились мы,
И вот второй мы желтый огонёк нашли!

Дети отгадывают загадку: самолет

Стучат возле уха каждым пальчиком о большой по 3 раза

Потирают ладонями

Потирают кулачками

Хлопают ладошами

Потирают щечки ладонями

Кладут руки на колени

Поднимают руки вверх, раскрывают ладони

Выполняют вращения кистями

Руки вытягивают в стороны, напрягают ладони

Дети слушают аудиозапись и угадывают сказочного героя: Незнайка

Вступают в диалог с Незнайкой

Дети отвечают на шуточные вопросы Незнайк

Детям раздаются карточки с изображением разных видов транспорта. Под музыку все танцуют, а по окончании музыки встают к стойке с картинкой своего вида транспорта: грузовой, специальный, пассажирский.

Дети получают желтый огонек светофора

4 мин

5.

Город ПДД

Воспитатель:

- А нам с вами пора отправляться далее. Теперь кто загадку отгадает, на чем поедем мы, узнает.

По волнам дворец плывет,
На себе людей везет.

Воспитатель проводит зрительную гимнастику «Мы плывем на корабле»

- Итак,  представили, что мы с вами на корабле. Ребята, замрите. Мы плывем по морю. Не поворачивая головы, посмотрите на остров слева. Посмотрите на остров справа. Подымите, глазки вверх и посмотрите на облака. А сейчас на небе всходит солнышко. Оно просыпается на востоке, движется через все небо и садится на западе. А теперь мы увидели чайку. Она то приближается, то удаляется от нас. Приплыли, где-то должен быть город ПДД. Давайте посмотрим в свои бинокли. Что за сказочный герой вас встречает в этом городе?

Чиполлино:

- Здравствуйте, ребята! Предлагаю вам поиграть в игру, которая называется  «Найди ошибку». Я сейчас буду показывать вам разные дорожные ситуации, а вы должны угадать, какую ошибку допустили участники дорожного движения.

Дид. игра «Найди ошибку»

Чиполлино:

- Молодцы, ребята! Мне очень понравилось играть с вами!  В знак благодарности я дарю вам  зеленый огонек царя Светофора. До свидания!

Дети отгадывают загадку: корабль

Выполняют зрительную гимнастику под руководством воспитателя

Отвечают на вопрос: Чиполлино

Рассматривают изображения различных дорожных ситуаций и называют ошибки участников дорожного движения

Дети получают зеленый огонек светофора

4 мин

6.

Приветствие царя Светофора

Входит царь Светофор

Воспитатель:

- Ваше Величество, Царь Светофор!
Мы много сделали заданий,
Не обошлись бы без познаний!

Светофор:

Спасибо вам, ребята, за помощь!
На дорогах с давних пор
Я хозяин - Светофор!
Вы нашли три огонька,
Вам представить их пора

Воспитатель:

- Молодцы! Вы были сегодня очень дружными. А теперь пришло время получать подарки от царя страны Светофория.

Светофор:

- Дорогие ребята, вы справились со всеми заданиями в моей волшебной стране. Будьте такими же старательными и любознательными! Желаю вам успехов!

Воспитатель:

- Жители страны хором говорят,
Что за встречу вас благодарят.
Им очень понравилось с вами играть,
Но время пришло в детский сад уезжать.
Все мы в поезд дружно сели
И в окошко посмотрели.   
Ехал, ехал паровоз -                                                                                            
Деток в садик он привёз.

Дети представляют Светофора

1 ребёнок:

Загорелся красный свет?
Стой! Вперёд дороги нет!

2 ребёнок:

Жёлтый глаз твердит без слов:
К переходу будь готов!

3 ребёнок:

На зелёный свет – вперёд!
Путь свободен! Переход!

4 ребёнок:

Перейти через дорогу вам на улице всегда,
И подскажут и помогут:
Все: Эти яркие цвета!

Дети прощаются с царем страны Светофория

Дети имитируют пассажиров поезда

3 мин

7.

Заключительная часть

Итог занятия

Воспитатель:

- Ребята, в какой стране мы с вами сегодня были?

- С какими сказочными героями мы встречались?

- Какие задания у вас вызвали затруднения?

- Что вам особенно запомнилось и понравилось?

Ребята отвечают на вопросы воспитателя

1 мин

8.

Рефлексия

Воспитатель:

- На столах у вас лежат смайлики: один грустный, а другой веселый. Мне очень понравилась наше путешествие, поэтому я выбираю веселый смайлик. А какой смайлик выберете вы?

Воспитатель:

- Ко мне вернулась улыбка, и моё настроение стало еще лучше!

Ведь каждая наша улыбка – солнечный лучик, от которой становится тепло и хорошо. Так пусть нашу группу всегда освещают солнечные лучики! Наше занятие подошло к концу. Вы были сегодня очень активными и дружными! Спасибо вам за работу!

Добрые слова не лень
Говорить нам целый день,
Всем сегодня на прощание скажем: «До свидания!»

Дети выбирают соответствующий своему эмоциональному состоянию смайлик и показывают воспитателю

Ребята прощаются  со всеми героями

1 мин