Урок-проект по литературе"Времена года" (Заметки к календарю)

Урок – проект по литературе
«Времена года»
(заметки к календарю)
Цель урока: составить проект «Времена года» группами учащихся, опираясь на собранный к уроку материал.
Задачи: 1. Формирование умения работать в группах;
2. Формирование умения передавать словами, текстом живой мир
природы;
3. Формирование нравственного отношения к окружающему миру,
воспитание экологической ответственности, любви к природе.
Оборудование: иллюстрации и слайды с изображением пейзажа; материал, собранный учащимися (пословицы, поговорки, народные приметы, словарь диалектных слов, стихи, отрывки из художественных произведений с описанием природы).
Направленность урока: этно –экологическая.
Ход урока: 1.Вступительное слово учителя:
Природа – это тот кусочек действительности, в пространстве которого мы проводим большую часть своего времени. Для на с природа – неотъемлемая часть нашей жизни. Она и кормит нас, и одевает, и приносит нам отдохновение от трудов, радуя нас своей красотой и гармонией. Издавна человек с большим вниманием и интересом относился к природе, замечал какие-либо природные явления и пытался найти связь между ними, составлял пословицы и поговорки о природе. Сегодня мы будем составлять проект «Времена года» в виде заметок к календарю, где и будем использовать весь материал, накопленный за последние уроки.
2. Класс делится на 4 группы, вытягивают по жребию свое время года и готовятся составлять и защищать свой проект. В каждой группе есть свой редактор, помощник редактора, корректор, художник, т.е. авторская группа.
За 25 минут авторская группа создаёт проект, защищая выбранное время года, используя собранные на прошлых уроках и дома пословицы, поговорки, народные приметы, стихи о природе, высказывания писателей, иллюстрации, слайды. Художник рисует свой рисунок в защиту времени года. Защита проекта должна представлять собой связный текст.
3. Защита проектов (защищает вся группа) по примерному плану:
_ Как называется время года и его месяцы;
_ Признаки месяца, художественное описание;
_ Время года глазами человека – труженика (приметы, пословицы, поговорки, чем занимались крестьяне в это время года);
_ Как воспевали это время года поэты и писатели;
_ Обращение к читателям, слушателям, призыв к бережному отношению к
природе. Экологические проблемы и т.д.
4. Учащиеся сами оценивают проекты, поясняют, почему проект понравился
больше или меньше, что вызвало наибольший интерес.
5. Оформляется стенд «Времена года», в который помещаются все проекты, приготовленные ребятами.