Санкт-Петербургский Гуманитарный университет профсоюзов
представляет Вам культурно-образовательную программу для старшеклассников «Лихачевские уроки в Петербурге»!

artvita

Учит ли чему нибудь история ? / Размышления провинциального историка/

Может ли история научить чему-то? Правильна ли знаменитая латинская фраза: История-учительница жизни? Это очень трогательная, но наивная постановка вопроса. На самом деле история ничему не учит. А может я и не прав.

Шев9723

Методы закрепления знаний на уроках истории / Из опыта работы/

Меня всегда волновала проблема, как сделать так, чтобы все были вовлечены в учебный процесс, не осталось ни одного равнодушного. Можно ли избежать общей тенденции рассматривать преподавание истории как поглощение определенной суммы знаний? Как с помощью истории развить личность ученика, его творческое мышление, умение критически анализировать прошлое и настоящее, делать собственные выводы.
Опыт работы может пригодиться начинающему учителю.

Шев9723

Освещение толлерантности в учебниках истории

Уважаемые коллеги . В этой статье я попытался осветить проблемы освещения проблем толлерантности на страницах учебника историию. Проблема острая.Копилась годами.Мнений много. Споры разгораются.Вечный вопрос.Что делать.

Шев9723

Кто такой - УЧИТЕЛЬ ?

Размышление-эссе о миссии настоящего учителя. Мельчают люди, мельчает профессия...Но ведь она, наша профессия, как сказал поэт, "профессия дальнего действия, самая главная на Земле"...

Korsi

"Давайте говорить друг другу комплименты ..."

Письмо ученицы и ответ. Вдруг кто-то увидит знакомые фамилии и тоже отзовется? Может быть, это прочитает молодой учитель, находящийся на грани увольнения и передумает уходить. А опытный учитель не забудет поддержать и ободрить молодых коллег.

anizotrop

современный учитель

Педагогическая психология, как известно, включает специальный раздел – «психология учителя», где подчеркивается важнейшая социальная роль учителя, его место, функции, в обществе и анализируется предъявляемыми к нему требования, как подчеркивал П.Ф.Каптеров, «личность учителя в обстановке обучения занимает первое место, те или другие свойства его будут повышать или понижать воспитательное влияние обучения». Так какой же он современный учитель?

helena1

Школьная орнитология-5

Часть пятая. Пеликаны. Эпилог

Ирина_Евгеньевна

Школьная орнитология-4

Глава четвертая. Воробьи

Ирина_Евгеньевна