Манжосова Надежда Николаевна. Учи, но не забывай и воспитывать

Манжосова Надежда Николаевна
Государственное бюджетное образовательное учреждение Российской Федерации начального профессионального образования "Профессиональное училище №8", г.Черногорск, Республика Хакасия
Методист
Учи, но не забывай и воспитывать


Сложившиеся на сегодняшний день непростые условия работы образовательных учреждений, не позволяют оформиться единому подходу к воспитательной деятельности. В связи с этим, к сожалению, вопросы воспитания незаслуженно были отодвинуты на второй план. Работая в профессиональном училище , я не понаслышке знаю, что из всего многообразия направлений воспитательной деятельности в образовательных учреждениях большее, а порой и единственное значение уделяется досуговому воспитанию. Как правило, работа педагогов - организаторов складывается из развлекательных, профилактических мероприятий, конкурсов и турниров.
Среди причин скудности и однообразности воспитательной работы педагоги очень часто указывают на нехватку «пространства» для деятельности. Но разве не сам учебный процесс дает такое «пространство»? Ведь правильно организованное обучение, несомненно, оказывает влияние на внутренний мир ученика.
Одним из важных элементов обучения является возбуждение интереса учеников к предлагаемому материалу, стимулирование их учебно-познавательной деятельности. Таким образом, обучение имеет тесную связь с воспитательной деятельностью. Единство воспитания и обучения заключается в том, что и то, и другое направлено на формирование личности. Важно помнить, что, обучая, педагог еще и воспитывает своих учеников, прививая им попутно идеологические, нравственные, мировоззренческие установки.
На мой взгляд, очень часто, обучая, преподаватели не придают важности неотъемлемому воспитательному аспекту своей деятельности. Важно так построить образовательный процесс, чтобы воспитательная работа была так же целенаправленна, специально и преднамеренно организованной, как и обучение.
Обобщая опыт педагогической работы в профессиональном училище, могу сказать, что воспитание на уроке происходит за счет выбранного преподавателем стиля общения, способов управления образовательной деятельностью и совокупности методических приемов. Кроме того, огромную роль в процессе воспитания играет личность педагога: его мышление, черты характера, личностные качества, ценностные ориентиры.
Таким образом, даже самый опытный и талантливый учитель всегда должен помнить о воспитательной функции своих обучающих действий, а в силу единства обучения и воспитания правильно организовывать работу на уроке, имея одной из важных целей воспитание учащихся.