Формы методических материалов в дополнительном образовании. Основные акценты и алгоритм их составления

В.В. Шевченко,
методист КГАОУ ДО РМЦ

Виды методических материалов

В процессе педагогической деятельности используются разнообразные методические материалы.

К методическим материалам могут относиться:
• методические рекомендации;
• методические указания;
• методические разработки отдельных занятий, мероприятий;
• тексты лекций;
• рабочие тетради;
• буклеты;
• инструкции;
• плакаты;
• чертежи и схемы;
• видеоролики и видеофильмы;
• нормативные документы, определяющие деятельность в конкретном направлении.

Информирующие методические материалы

Главная задача информирующих материалов — донести информацию до адресата. Эти методические материалы не ставят своей целью разъяснить приёмы и методы, проанализировать чей-то опыт, описать действия. Как правило, в информирующих материалах преобладает перечислительная, цифровая информация.

При их оформлении следует помнить, что в обилии цифр, сплошном тексте трудно ориентироваться, поэтому рекомендуется выделять главные данные другим цветом, шрифтом, а в анкете, вопроснике чётко выделять вопрос (также другим цветом, шрифтом). Объём данного материала не должен быть большим.

Графики, диаграммы — с их помощью удаётся лучше показать сравнительную характеристику, наглядно проследить рост, изменение какого-либо явления.

Информационно-методическая выставка организуется с целью ознакомления и пропаганды методических материалов. Выставка может быть посвящена определённой теме, знакомить с опытом работы педагогов, новинками.

Выставка может быть:

• стационарная (работает в течение долгого времени);
• временная (действует накануне или во время мероприятия, или по итогам (отчётная выставка);
• передвижная (её можно организовывать в разных местах).

Методический информационный справочник представляет собой сборник наиболее актуальных вопросов по организации работы, содержанию, методике и ответы на эти вопросы (например: «Летние каникулы в вопросах и ответах»).

Описывающие методические материалы

Их задача — осветить опыт, рассказать о проведённом мероприятии. Такие материалы чаще входят в состав рекомендаций, разработок.

Аннотация — краткое изложение сути, содержания методического пособия, разработки. В ней обязательно указывается, кем и где может быть использован методический материал.

Инструктирующие методические материалы

Назначение данного вида материала — разъяснить цель и порядок действия, методику организации и проведения дела, акции, показать возможные приёмы, формы.

Инструкция раскрывает последовательность действий. Применяется обычно при описании условий дидактических игр или к дидактическому пособию. Пишется лаконичным языком, простыми предложениями. Допустимо приводить примеры действия игроков.

Памятка — распространённый вид методических материалов, позволяющий в сжатой форме дать алгоритм действий, круг обязанностей, перечень советов. Памятка невелика по объёму, обычно не более 1–2 печатных листов. Изложение материала лаконично, конкретно, без повторений, как правило, по пунктам: 1)...; 2).... и т. п.
Методическая рекомендация раскрывает одну или несколько методик, выработанных на основе положительного опыта. Рекомендации имеют точный адресат: методистам, педагогам, учителям, родителям, студентам, руководителям и т. д.

Структура написания рекомендации:

1. Титульный лист (первая стр. обложки).

Должен содержать:
– название образовательной организации;
– название методической продукции с указанием её вида;
– город;
– год печати.

2. На второй странице обложки:
– название методической продукции с указанием её вида;
– ФИО автора или составителя;
– ответственный за выпуск;
– краткая аннотация (содержит предмет излагаемого материала, назначение рекомендаций, для кого создано пособие, в каких сферах возможно применение изложенного материала).

3. Содержание.

4. Вступительная часть (введение), где обосновывается актуальность, необходимость данных рекомендаций, даётся краткий анализ дел по данному вопросу, указывается адресат, разъясняется, какую помощь они призваны оказать.

5. Изложение основного материала, методики, включая указания по решению организационных вопросов, советы: на какие трудные моменты обратить внимание, какие технические средства использовать и т. д. Не имеет определённых норм и излагается в форме, удобной автору.

6. Заключение.

7. Список использованных источников. Перечень должен быть составлен в алфавитном порядке и оформлен в соответствии с установленными нормами.

8. Приложения.

К приложениям могут относиться:
– тесты;
– планы по организации мероприятий;
– вопросы к викторинам, играм или конкурсам;
– методы подведения итогов по определённым типам деятельности;
– карты, фотографии, схемы, диаграммы, ксерокопии документов.

Прикладные методические материалы

Это методические материалы, имеющие непосредственное практическое назначение.

Методическая разработка — издание, содержащее конкретные материалы в помощь по проведению какого-либо мероприятия (в том числе учебного занятия), сочетающее описание последовательности действий, отражающих ход его проведения, с методическими советами по его организации.

Структура написания методической разработки:
– название разработки;
– цель, воспитательные задачи;
– адресат (для кого предназначено мероприятие);
– оборудование, оформление (технические средства, музыкальное сопровождение);
– методические советы на подготовительный период (правильное распределение поручений; работа, предшествующая и нацеливающая на основное мероприятие; роль педагога, на какие особо важные и трудные моменты обратить внимание, где лучше проводить дело, варианты оформления);
– ход проведения мероприятия (текст сценария, где соблюдаются все композиционные и сюжетные части);
– методические советы на период ближайшего последействия (как подвести итоги, закрепить полученный результат и т. п.).
– использованная литература.

Сценарий — это конспективная, подробная запись мероприятия. В сценарии дословно приводятся слова ведущих, чтецов, тексты стихов и песен.

Сборник упражнений, задач — оформляются обычно в брошюру, но могут быть представлены и на карточках, отдельных листах, что намного удобнее для проведения практических занятий. При составлении задачи большое значение имеет тщательность при отборе фактического и цифрового материала, умение правильно составить условие задачи, лаконичность в описании ситуации. В сборнике могут быть представлены ответы, примерные варианты решения педагогических ситуаций.

Учебно-методический комплекс — может содержать программу, методические рекомендации по её реализации, практические задания, сборник контрольных и оценочных материалов.

Тематическая папка — может составляться для педагога или обучающегося к конференциям, семинарам, вебинарам и др. мероприятиям.

Она может включать:
– нормативные документы;
– методические рекомендации;
– разработки конкретных дел, сценарии;
– материалы из опыта работы;
– дидактический материал.

Методические материалы могут быть оформлены в брошюры, книжку-раскладушку, альбом, буклет. Методические советы, указания можно оформить в виде методической листовки.

Алгоритм работы над методическими материалами
1. Изучение существующей базы по исследуемому вопросу.
2. Создание плана работы.
3. Написание теории, согласно плану.
Процент информации из интернета должен быть не более 40 %, минимум воды и максимум чётко излагаемого материала. В стиле изложения материала следует избегать сложных конструкций.
4. Сбор фактов, примеров, подтверждающих изложенную теорию. Необходимо проверить достоверность излагаемого материала.
5. Сбор необходимого дидактического материала.
6. Создание списка литературы, которая использовалась при написании пособия. Возможно приложение списка литературы, которая рекомендуется к прочтению по теме методички.
Если у автора есть свои наработки, статьи в смежных темах, возможно упомянуть их или сослаться на эти работы.

Правила оформления
– Работа выполняется на персональном компьютере.
– Все страницы должны быть в одном формате (А4).
– Для формата А4 необходимо установить следующие размеры полей: правое — 10 мм, левое — 30 мм, нижнее — 20 мм, верхнее — 20 мм.
– Рекомендуемый шрифт — Times New Roman, 14 пт.
– Отступ абзаца составляет 1,25 см.
– Выравнивание текста — по ширине, кроме заголовков.
– Заголовки должны располагаться в середине строки, без точки или подчёркивания. Перенос заголовков недопустим.
– Страницы нумеровать допускается только арабскими цифрами.
– Список используемых источников составляется согласно ГОСТ Р 7.0.100-2018. Для того чтобы тема методички не теряла свою актуальность какое-то время, следует использовать только новые, последние источники и публикации. Следует избегать применения литературы, которая была издана свыше 5 лет назад.

Использованные материалы
1. Солдатова Н. Что такое методическое пособие Электронный ресурс. – Режим доступа:
https://blog.fenix.help/podgotovka-k-testam-yekzamenam-zachetam/chto-takoye-metodicheskoye-posobiye (дата обращения: 20.11.2025)