Из опыта работы - Педагогические статьи

Предлагаю Вашему вниманию четверостишия, представляющие собой вопросы-загадки по технологии. Данный материал можно использовать на уроках или внеклассных мероприятиях по предмету.

Термин "скэффолдинг" появился в работах Д. Вуда, Дж. Брунера и Г. Росса. Такой вид помощи предполагает вмешательство преподавателя только в случае, когда студент совсем не может справиться с заданием.

Работа над выявленными группами слов в тексте сказки позволяет уточнить значение некоторых слов, характеризующих основные события и героев; научить различать оттенки значений слов, выявить изобразительные средства языка и устойчивые выражения.

Предлагаю Вашему вниманию стихотворный рассказ о работе токарного станка. Материал позволяет по-другому взглянуть на процесс изготовления изделия на станке.

В данной статье представлен опыт проведения мониторинга уровня и качества обучения геометрии в 7- 9 классах. Рассматриваются подходы к организации контроля знаний в форме зачетов, подготовки к итоговой аттестации по геометрии.

Предлагаю Вашему вниманию подборку заданий по технологии, особенностью которых является отсутствие одного слова, которое и требуется разгадать. Материал имеет стихотворную форму и способствует повышению интереса к изучаемому предмету и расширению кругозора у обучающихся.

В статье раскрывается проблема межнационального общения в процессе адаптации детей-мигрантов к условиям обучения в начальных школах России. Особое внимание уделяется вопросам воспитания толерантного отношения к детям мигрантов, созданию благоприятных педагогических условий для поддержания здорового психологического климата внутри детского школьного коллектива.

На уроках литературного чтения в процессе чтения русских народных сказок особо следует выделить упражнения, связанные с работой над изобразительными средствами языка – эпитетами, сравнениями, метафорическими выражениями, а также фольклорными формулами. Представим фрагмент урока анализа волшебной сказки «Крошечка-Хаврошечка» .

Предлагаю Вашему вниманию басни с технологическим содержанием. Они помогут обучающимся с интересом изучать предмет, расширят их кругозор, а коллеги-учителя откроют для себя новый способ представления информации на уроках технологии.

Мы живем в XXI веке, веке высоких компьютерных технологий. На сегодняшний день трудно представить школьный класс без компьютера или интерактивной доски.