Проектная деятельность в обучении - Педагогические статьи

научно-исследовательская работа посвященная теории вероятности, которая была представлена на региональной научно-практической конференции "Эврика"

Темы проектов не висят на транспарантах и не написаны на стенах, их нужно выявлять и содержательно определять. Данный этап проектной деятельности называют определением проблемы и формулированием темы проекта. Профессионалы утверждают, что хорошо определить тему – значит, наполовину реализовать проект. В данной статье мы раскроем что значит определить тему и как её сформулировать.

Главная цель моей деятельности - это формирование личности, желающей и умеющей учиться. Если сказать другими словами - научить ребенка учиться.

Представлена исследовательская работа по теме "Поверья у нас одни..." Работа была написана в рамках участия в районной научно-практической конференции "Диалог культур как основа противодействия экстремизму"

Статья посвящена описанию проектного обучения как эффективного метода преподавания информатики, который способствует развитию творческого мышления, практических навыков и самостоятельности учащихся. В статье подробно рассматриваются этапы создания учебных проектов, от определения целей и задач до презентации и оценки результатов. Особое внимание уделяется роли учителя как руководителя и наставника, а также активной роли ученика в процессе реализации проекта.

В данной статье рассматривается опыт реализации междисциплинарного проекта "Экодом", объединяющего физику и биологию, в рамках программы Международного бакалавриата (IB).

Проектное мышление и деятельность представляют собой процесс обобщенного и опосредованного познания действительности, в ходе которого человек использует различные знания.

В малых творческих группах на уроках литературного чтения царит особая атмосфера вдохновения и креативности. Это уникальная возможность для учеников обсудить произведение и выразить свое мнение в небольшой, дружной компании. Давайте поговорим о том, какие преимущества и особенности работы в таких группах имеются, и как это влияет на учебный процесс.

Исследование вопроса воспитания самостоятельности индивида имеет длительную историю.

Введение агрокомпонента на уроках окружающего мира, отвечающий требованиям ФГОС и реализовать взаимосвязь обучения с сельскохозяйственным трудом на уроках окружающего мира.