Проектная деятельность в обучении - Педагогические статьи

В статье описывается опыт совместного применения проектной деятельности на уроках музыки и во внеурочной деятельности обучающихся 5-7 классов

Способы формирования регулятивных учебных действий с помощью робототехники

С внедрением ФГОС СОО индивидуальный итоговый проект выпускника стал серьезным инструментом оценки уровня сформированности метапредметых умений обучающихся.

Аудиокниги – это озвученное профессиональными артистами и записанное на звуковой носитель литературное произведение. Применения аудиокниг на уроке требует от учителя тщательной подготовки и высокого уровня методической грамотности. Использование данной технологии имеет ряд положительных сторон.

Метод проектов помогает обучающимся осваивать новые способы деятельности в социальной и культурной среде, дает возможность активно применять имеющиеся знания и приобретать новые, помогает развивать креативность, формировать определенные личностные качества.

В статье рассматривается проектно-исследовательская деятельность как условие формирования универсальных учебных действий у младших школьников. Рассмотрены различные методические приемы, а также этапы работы над проектом.

Мы гордимся тем, что именно на нашей земле родился такой известный ученый, и мы будем стараться подражать ему, учиться быть такими же трудолюбивыми и преданными своему делу.

Проектный продукт – это средство решения проблемы проекта; то, что учащиеся должны создать в результате своей работы. Он отличается от определённых видов самостоятельной творческой деятельности учащихся, таких как доклад, реферат, исследовательская работа, эксперимент и др. Особенностью проекта является соблюдение определенной последовательности работы, соответствующей этапам поисковой исследовательской деятельности учащихся.

В статье представлен подход к оценке образовательных результатов через проектную деятельность.

Как побороть волнение перед выступлением на публике. Приемы и алгоритм действий при подготовке презентации своего проекта.