РАЗРАБОТКИ
|
"Эволюционер в школе" - принципы эволюционного развитияАвтор: Кайкова Инна Викторовна Сегодня большие надежды возлагают на образовательный процесс внутри школы. Коллективы пишут программы, взяв за основу государственные стандарты, реализуют их, и эти программы становятся новым заглавием школы, новой вывеской. Образование призвано учить. Говорить о необходимости получения нашими детьми стабильного багажа знаний даже не приходится, ведь научно-технический прогресс позитивно включен в нашу жизнь, является правофланговой составляющей всего уклада жизни, а в некоторых случаях диктует свои условия. Знания уважаемы и необходимы. Отчасти поэтому за последнее десятилетие о человеческом факторе говорить приходится очень и очень осторожно. Человек по-прежнему остаётся единственно разумно мыслящим существом планеты. Ему подвластны как возможности, так и ресурсы природы. Стать сопричастной единицей эволюционного процесса гармонизации природы — долг каждого человека. В связи с этим, нужна ли вообще этика эволюционера в школе? В школьной системе после сокращения должности психолога появилась долгожданная тонкая грань дозволенного понимания между завучем и учеником школы. По-прежнему всё население планеты отдаёт учить детей в школу из рук в руки знающим учителям, которые в своём большинстве женщины. Заместитель директора по учебной работе должен умело лавировать в методике преподавания, занимая форпост помощи в приобретении истинных знаний для всех обучающихся школы, и организовывать просветительскую деятельность большого женского коллектива. При этом не становиться нарочито интеллектуальным, выше всех под эгидой новой программы развития школы. В руках без сомнения умных учителей сегодня новое молодое поколение, зачастую не примкнувшее ни к одному лидерскому мнению, тем более социально-политическому движению. Так повелось, что многопартийность невольно посеяла в россиянах некую отчуждённость от действительности, что породило явление социальной безответственности. У старшеклассников это явление напрямую коснулось учёбы. Нужно сделать так, чтобы обучение в школе стало первостепенным, учиться приходили в силу необходимости получать знания. В поставленных двух вопросах фактор личной заинтересованности завуча становится главным. Нерв школы — должностное лицо заместителя директора по учебной или учебно-воспитательной работе. Здесь мы ни в коем случае подразумеваем не авторитетного секретаря школьной документации, а постоянно задействованное, житейски контактирующее лицо с обучающимися всех параллелей старшего, среднего звена. Успевать за учениками, помогать им обучаться — первоочередная задача завуча, человека всегда находящегося в первом звене образовательного процесса. С вводом ФГОС сам процесс обучения диктует доверительные, человеческие отношения. Но встречаются заместители, которые до сих пор ставят авторитарность во главу всего учебного процесса. Руководителям вида «У меня много своей работы» или «Я загружена работой» не место сегодня в школах, где обучающиеся с начальной скамьи познают правила взаимовыручки, разносторонней групповой деятельности, контроля. Всегда жизнеобеспечивать образовательный процесс школы, вести мониторинговый учёт — вот девиз руководства. И здесь хочется привести в пример талант завуча БОУ «СОШ № 127» г. Омска Любови Ивановны Климашонок: способность отдавать всю себя и быть услышанной учениками, быть воспринятой каждым коллегой, когда приходится говорить о замечаниях с поправками или вносить новые предложения. Главное для Любови Ивановны постепенно накапливать любые изменения, вести системный учёт, пропускать всё через свои руки, быть в центре событий и действовать — эти черты отличают от других эту энергичную женщину, эволюционера по роду своей деятельности. Современная философия сводится к тому, что мораль в эволюционной теории надперсональна, подобная часть людей имеет свой этический кодекс. Есть пример эволюционера. Опираясь на [2], выведем основные принципы, по которым можно отличить эволюционера от других людей, не беря во внимание общий род деятельности людей.
Пожалуй, все выдвинутые эволюционистские принципы повсеместны в нашем случае, а значит традиционны в рамках деятельностного подхода ФГОС руководства школы. Останемся верными словам Т.Куна, что «традиция является не тормозом, а необходимым условием быстрого накопления научных знаний». Остаётся только назначать деятельных людей на руководящие посты школы. 1. Аверинцев С.С. Эволюция//Филос. энциклопедич. сл. М., 1989. С. 754.
Всего комментариев: 0
Последние новости образования
В школах увеличат число уроков истории в 5-8 классах В России предложили ввести ответственность за оскорбления педагогов Рособрнадзор: названы самые популярные предметы ЕГЭ по выбору в 2024 году Опубликован график обработки экзаменационных работ ГИА-9 в 2024 году Популярные разработки
Учимся решать задачи "КПД простых механизмов" Физика - 7 класс Презентация к урокам алгебры "Решение систем линейных уравнений. Способ подстановки" 7 класс Презентация для детского сада «Космическое путешествие Пылинки» Презентация к урокам алгебры "Системы уравнений с двумя переменными" 7 класс В помощь учителю
Уважаемые коллеги! Опубликуйте свою педагогическую статью или сценарий мероприятия на Учительском портале и получите свидетельство о публикации методического материала в международном СМИ. Для добавления статьи на портал необходимо зарегистрироваться.
|
Конкурсы
Диплом и справка о публикации каждому участнику! |
© 2007 - 2024 Сообщество учителей-предметников "Учительский портал"
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-64383 выдано 31.12.2015 г. Роскомнадзором.
Территория распространения: Российская Федерация, зарубежные страны.
Учредитель / главный редактор: Никитенко Е.И.
Сайт является информационным посредником и предоставляет возможность пользователям размещать свои материалы на его страницах.
Публикуя материалы на сайте, пользователи берут на себя всю ответственность за содержание этих материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьими лицами.
При этом администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта.
Если вы обнаружили, что на сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору через форму обратной связи — материалы будут удалены.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы пользователями сайта и представлены исключительно в ознакомительных целях. Использование материалов сайта возможно только с разрешения администрации портала.
Фотографии предоставлены