Из опыта работы - Педагогические статьи

В материале статьи описаны приемы активизации учебно-познавательной деятельности учащихся из опыта работы в процессе обучения химии и биологии. Приведены конкретные фрагменты уроков с использованием элементов интерактивного обучения.

В условиях разноуровневого обучения детей с нарушениями интеллекта с большой эффективностью можно использовать элементы интегрированного урока. Трудности, существующие в учебной деятельности класса в целом и каждого ученика в частности, могут быть одной из причин использования метода интеграции.

Описание упражнений фитбол-гимнастики, ОРУ, эстафет, пальчиковой гимнастики, дыхательной гимнастики

В данной статье рассматривается решение следующих видов задач на проценты: на применение основных понятий о процентах; на смеси и сплавы, с использованием понятий «процентное содержание», «концентрация», «% -й раствор»; на «сложные» проценты, с использованием понятия коэффициента увеличения (уменьшения); «банковские» задачи в новой версии ЕГЭ-2016 по математике.

Процесс самовыражения через сказку напрямую связан с укреплением психического здоровья и может рассматриваться как значимый психопрофилактический фактор. Использование сказкотерапевтических технологий дает учителю начальных классов возможность помочь ребенку снизить негативные эмоции, восстановить его эмоциональное равновесие, способствует накоплению положительного опыта и развитию интеллекта.

Конспект по теме "Зима" со стихами, интересными упражнениями, основными видами движений, пальчиковой гимнастикой и логоритмикой.

Позитивные изменения, происходящие в наши дни во всех сферах социально-экономической жизни России, значительно повысили требования к профессионально-личностному развитию учителя. В этой связи усилилась значимость всесторонней качественной подготовки выпускников педвузов и начального этапа профессиональной деятельности молодого учителя. Очевидно, что при этом необходима быстрая и успешная адаптация начинающего учителя, от которой во многом зависит его дальнейшая профессиональная карьера.

Статья раскрывает некоторые аспекты истории с позиции введенного в школе историко-культурного стандарта. Стандарт требует от учителя истории нового подхода к преподаванию вопросов культуры. Новые подходы к преподаванию истории предполагают и изменение позиции учителя. Этому помогает существующие теории о социальной и культурной динамике: теорию П. Сорокина, Н. Бердяева, С. Ячина.

В данной статье говорится о необходимости перехода к современному подходу к изучению истории и исторического процесса, не с позиции экономики, материального аспекта развития общества, а с позиции человека, его ментальности, его взглядов на мир. В связи с возрастанием субъективного фактора в жизни общества появляется необходимость в иной, постнеклассической, методологической базе для изучения всех социальных п
Ключевые слова :исторический процесс, личность, аттррактор, переходная эпоха, картина мира.

Введение нового стандарта общего образования изменяет всю образовательную ситуацию в школе. Целью образования становится общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся. Важное место в образовательном процессе занимают психическое здоровье учащихся, индивидуализация образовательных маршрутов, создание психологически безопасной и комфортной образовательной среды.