Из опыта работы - Педагогические статьи

Поиск инноваций в формах обучения привёл к появлению так называемых нестандартных уроков. Одной из наиболее интересных инновационных форм обучения биологии является урок - научная конференция.

Предлагаю Вашему вниманию статью, состоящую из стихотворений о деревьях. Учитель может использовать её на уроках или во внеурочной деятельности и развивать тем самым экологическую грамотность у своих обучающихся.

Наиболее острая проблема - подготовка к жизни и труду обучающихся с нарушением интеллекта. Требуется эффективное использование всех социальных механизмов, которые помогут в работе с детьми с интеллектуальным недоразвитием в условиях введения ФГОС.

Вопрос о формировании личности младшего школьника посредством творческой деятельности является одним из актуальных вопросов современной психологии и педагогики.

Предлагаю Вашему вниманию статью в стихотворной форме, представляющую собой некоторые плохие и хорошие эпизодические моменты, с которыми можно столкнуться на уроках технологии. Учитель может использовать её при объяснении правил поведения в учебной мастерской или во внеурочной деятельности для развития интереса к изучаемому предмету.

Предлагаю Вашему вниманию статью, представляющую собой некоторые примеры вопросов с подвохом, которые учитель технологии может использовать при проверке знаний у обучающихся 5 классов.

Размышления о моем выборе профессии.

Как научить выпускника быть коммуникабельным, контактным в различных социальных группах, участвовать в диалогическом и полилогическом общении, создавать устные монологические высказывания разной коммуникативной направленности? В статье представлены формы и методы работы на уроках русского языка, ведущие к успешному овладению всеми видами речевой деятельности.

Предлагаю Вашему вниманию статью в виде интересного содержательного рассказа о работе ручным лобзиком. Материал можно использовать на уроке технологии в 5 классе при изучении темы «Выпиливание лобзиком» или во внеурочное время для расширения кругозора и развития интереса у обучающихся к изучаемому предмету, их технологической грамотности, а также практических навыков работы с этим инструментом.

Современный психологический словарь определяет взаимодействие как процесс непосредственного или опосредованного воздействия субъектов (объектов) друг на друга, порождающий их взаимную обусловленность и связь, а также выступает как интегрирующий фактор, способствующий образованию структур.