Из опыта работы - Педагогические статьи

Добрый день, уважаемые коллеги, меня зовут Агарина Наталья Ивановна, я работаю учителем начальных классов в Королевской СОШ филиала МБОУ Вылковской СОШ и по совместительству учителем немецкого языка со 2 по 6 класс. Сегодня я хотела бы поделиться своим опытом по теме: «Творческий потенциал педагога как необходимое условие развития высокомотивированной личности обучающихся средствами учебного предмета «Иностранный язык».

Как помощь гиперактивному ребенку ?

Аннотация. В статье рассматриваются преимущества языка программирования Python. Проанализированы особенности и преимущества Python относительно других языков.

Каждый хочет работать меньше, а успевать больше. Сделать это не так сложно, достаточно только правильно организовать свое рабочее время.
Главное упражнение в управлении временем — это научиться правильно расставлять приоритеты.

Сегодня время диктует, чтобы выпускники школы были в будущем конкурентно способными на рынке труда. Для этого школе необходимо не просто вооружить выпускника набором знаний, но и сформировать такие качества личности как инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения.

методический мастер-класс для учителей истории и обществознания
ЦЕЛЬ: Актуализировать умение учителей правильно ставить цели урока, соотносить цели урока и ожидаемый результат.
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:
Умение учителей ставить цели урока, определять содержание, прогнозировать ожидаемый результат; соотносить цели урока и ожидаемый результат; учителя смогут научить учеников ставить собственные цели на уроке.

Успех в современном мире во многом определяется способностью человека организовать свою жизнь: определить дальнюю и ближнюю перспективу, наметить план действий и, осуществив его, оценить, удалось ли достичь поставленных целей. Без системы мотивации к познанию и волевой саморегуляции обучение не будет результативным.

Cтатья посвящена проблеме формирования способности педагога к самоанализу. Анализ собственной деятельности рассматривается как процесс осмысления педагогического опыта, формирующий аналитические способности, определяющий необходимость изучения проблем обучения, выступающий стимулом профессионального совершенствования педагога. В статье обосновывается необходимость умения педагога анализировать качество своей деятельности и находить резервы повышения ее эффективности.

Я использую в своей работе методику П.С. Тоцкого, которая основана
на орфографическом проговаривании текстов, максимально насыщенных орфограммами, особенно на ранних этапах обучения русскому языку. Именно в момент самостоятельнoro чтения и письма первых слов, прежде чем осмыслить слово, ребенку необходимо несколько раз произнести его по частям, проанализировать каждый звук, вглядеться в каждую букву.

В данной статье я поделилась своим опытом использования на занятиях детской игры "Лото". Игру можно провести не только в подготовительной группе, но и с детьми в школе для отработки многих тем.