Из опыта работы - Педагогические статьи

В статье отражаются возможности формирования общекультурной компетентности на уроках математики

Чтобы обеспечить познавательную активность и познавательный интерес учащихся на различных этапах урока, я использую активные формы и методы работы.

Изучение речи слабослышащих детей представляет собой актуальный вопрос в специальной педагогике. Проблема речи – одна из важнейших в общей и специальной педагогике. Это обусловлено той исключительной ролью, которую играет речь в жизни человека.

В статье дана подробная информация о том, что представляли собой Выпускные проверочные работы в 4 классе по математике, русскому языку и окружающему миру в 2016-2017 учебном году.

О трудностях, с которыми сталкиваются молодые педагоги.

В современном мире человеку просто необходимо уметь творчески мыслить, принимать нестандартные решения. Именно в школе начинается процесс становления качеств творческой личности. И очень важно правильно организовать этот процесс.

Среди многих факторов, оказывающих влияние на развитие ребенка дошкольного возраста (социальных, культурных, гигиенических и др.), физическая культура занимает одно из важных мест. Она выполняет уникальную роль комплексного развития всех аспектов целостной личности (психического, физического, интеллектуального, эстетического, нравственного), постепенно подготавливая ребенка к включению во все усложняющиеся системы социальных отношений [8].

Психологический настрой хореографического коллектива перед концертными выступлениями.

В данной статье автор размышляет о роли истории и исторических дисциплин в становлении личности. Вопрос о цели работы учителя, преподавания истории и других гуманитарных наук (МХК, обществознания, ОРКСЭ) всегда для меня был важным. Я искала ответ на вопрос в разной литературе. Размышления об этом легли в основу этой статьи.

В связи с внедрением новых образовательных стандартов в образовательный процесс изменяются и требования к проведению урока. Современный урок должен быть творческим, основанным на сотрудничестве учителя и ученика, несущий атмосферу радости и увлеченности. Урок на котором осуществляется индивидуальный подход к каждому ребенку.