Из опыта работы - Педагогические статьи

В статье дается определение СМКШ, особенности организации урока в СМКШ. Автор делится опытом применения ИКТ на уроках технологии с применением интерактивной доски

Решение задач по физике – это сложный творческий процесс, который требует определенных усилий. В процессе решения задачи учащийся изучает теоретический материал, развивает физическое мышление, приобретает знания и опыт. Фактически это научная работа ,которая включает изучение исходных данных, их анализ и понимание физического смысла изучаемой проблемы.

Вся учебная деятельность строится на основе системно-деятельностного подхода, цель которого заключается в развитии личности учащегося на основе освоения универсальных способов деятельности.

Развитие навыков критического мышления при разрешении проблемных учебных ситуаций является одним из требований современного урока.

Статья раскрывает возможности коррекции ряда нарушений, свойственных детям с аутизмом, на уроках физической культуры в рамках школьного образования. Отмечается влияние на результативность занятий от применения темпоритмических приёмов и музыки на уроках физической культуры.

Широкое внедрение информационных компьютерных технологий в образовательный процесс является насущной необходимостью современного этапа развития российской школы. Это один из непременных компонентов целостной системы обучения, не только облегчающий доступ к информации, но и позволяющий по-новому организовать взаимодействие всех субъектов обучения, построить образовательную систему, в которой ученик был бы активным и равноправным участником образовательной деятельности.

В данной статье рассмотрены разные приёмы организации групповой работы на уроках познания мира. Представлены методы активного обучения и приёмы развития критического мышления, направленные на развитие коммуникативных навыков. Описаны преимущества организации групповой работы на уроке познания мира.

Групповая работа — это форма организации учебно-познавательной деятельности на уроке, предполагающая функционирование разных малых групп, работающих как над общими, так и над специфическими заданиями педагога, стимулирует согласованное взаимодействие между учащимися, отношения взаимной ответственности и сотрудничества.

Статья для газеты "Павловский металлист" «Применение электронных образовательных ресурсов – реализация инновационных идей на практике»

Игры и упражнения для развития психических процессов на уроках технологии.