Из опыта работы - Педагогические статьи

Магистральным направлением научной мысли в области правописания является углубление знаний языковой природы письма. Непонимание, что такое орфограмма делает обучение малоэффективным. Необходимо вспомнить о главном принципе русской орфографии - морфологическом. Цель морфологического принципа – "правописное единообразие для однородных морфологических единиц (вод - вода, водяной, наводнение и т.д.)". В результате складывается понимание единообразия написания морфем.

Пропаганда ПДД занимает важное место не только в деятельности школы, но и классного руководителя и является неотъемлемой частью эффективного управления воспитательным процессом.

Проблемы взаимодействия молодого специалиста и современными детьми из личного опыта

Описание факторов, влияющих на состояние здоровья детей и подростков, проживающих в гипокомфортных условиях Среднего Приобья. Роль внутришкольной среды и личной жизни школьников в ухудшении состояния здоровья. Двигательная активность, как один из способов поддержания здоровья.

Целью данной работы считаю выявление возможностей современных педагогических интерактивных технологий, как инструмента повышения мотивации к обучению и результативности обучения,и развития креативных способностей детей на уроках английского языка.

Обсуждая возможности дистанционных технологий в образовании, многие задаются вопросом: являются ли они помощником преподавателя или это обуза, навязываемая временем? В статье рассмотрены дистанционные информационные технологии, которые может использовать в своей педагогической деятельности преподаватель любой учебной дисциплины.

Современные информационные технологии и прикладные среды позволяют являются эффективным и действенным инструментом для развития творческих способностей обучающихся, решения учебных и воспитательных задач.
В статье рассматриваются прикладные программы и бесплатные сервисы Интернета, которые педагоги могут успешно применять в для развития у обучающихся навыков, необходимых в XXI веке: критического мышления и оценки, творчества и новаторства, организации, сотрудничества и общения, решения проблем.

Шапокляк, кот Базилио, лиса Алиса, Нехочуха, Путаница, Незнайка создают атмосферу праздника.

Образование должно соответствовать требованиям Государственного образовательного стандарта; это значит, что оно должно ориентироваться на среднего ученика. В то же время принцип гуманизации образования требует индивидуализации обучения, при которой учитываются особенности учащихся, создаются условия для реализации потенциальных возможностей каждого ученика. Способом разрешения этой противоречивой ситуации является технология дифференцированного обучения.

Сегодня продолжает быть актуальной проблема, касающаяся организации работы с одарёнными детьми.
Совместная творческая работа со школьным учителем делает ученика на уроке его партнёром, а во внеурочной деятельности – старшим товарищем. Достижения одаренного ученика оказывают положительное влияние на весь класс, и это не только помогает росту остальных детей, но и даёт прямой воспитательный эффект: укрепляет авторитет данного ученика и, что особенно важно, формирует у него ответственность.