Из опыта работы - Педагогические статьи

Было проведено эмпирическое исследование: выявить необходимость в проведении профориентационных курсов «Твой выбор» в специализированных учреждениях дополнительного образования среди учащихся 9 классов.

В целях приобретения опыта самостоятельной учебной деятельности, получения удовлетворения от процесса интеллектуального труда, радости от преодоления сложностей и найденных решений, догадок и озарений, а, следовательно, и поддержания постоянного интереса к изучаемому, я применяю технологию проблемного обучения. В статье выделены причины и цели выбора проблемного метода обучения, освещены исторические аспекты и технология применения данного метода

Оформительская деятельность учащихся может заключаться в разных видах работ: плакаты и стенды для оформления праздников, работа по благоустройству школьного двора в летний период, зимнего городка в зимний период и многих других.

Основываясь на собственном опыте, я с уверенностью могу утверждать, зачастую мы очень однобоко относимся к подобным методам работы на уроках по незнанию, либо в связи с тем, что данные методы требуют от учителя вовлеченности в процесс, желания достичь чего-то большего. Однако вместе со своими учениками я смогла показать не только то, что урок в рамках интерактивного обучения - это интересно, но и то, что это чрезвычайно эффективно.

статья о роли внеурочной деятельности в начальной школе. Также приведен пример, как курс изучения учащихся влияет на их личностный рост

Ценность-социально-одобряемые большинством людей представления о том, что такое добро, справедливость, патриотизм, любовь, дружба, как правило, не подвергаются сомнению.Культура-социально-прогрессивная творческая деятельность, совокупность материальных и духовных ценностей, созданных человеческим обществом.
В данной статье написано про ценности русской народной культуры и какое место занимают они на уроке музыки.

В данной статье рассмотрена значимость использования продуктивных видов деятельности в формировании связной речи у детей с общим недоразвитием речи.

Благодаря прохождению курсов третьего уровня, я пересмотрела собственный подход в преподавании и осознала важность использования ключевых идей Программы. Уже при прохождении школьной практики я попыталась внедрить и апробировать применение семи модулей, одним их которых является модуль «Новые подходы в преподавании». «…Обучение представляет собой не обособленное явление или навык, а целостный комплекс педагогических механизмов, повышающий способность обучающихся к обучению.

Игровые моменты «Угадай словечко» должны обязательно присутствовать в коррекционной школе, особенно в 5,6 классах. Дети устали, и учитель может отвлечь их внимание игровым моментом в виде затейливых вопросов, кроссвордов и кроссвордёнков. Главное в том, чтобы эти моменты имели «грамматическую» направленность. Эти игровые моменты я приготовила своим ученикам. Буду рада, если они кому-то ещё пригодятся!

В настоящее время целью общего среднего образования является воспитание у учащихся активности и учебной самостоятельности. И поэтому акцент в учебном процессе сделан на меру обученности. Об этом свидетельствует и огромное число дисциплин в школе, и чрезмерно перегруженные программы школьных курсов, и используемые учителем технологии обучения, в основном ориентированные на передачу ученикам готовой учебной информации.