Из опыта работы - Педагогические статьи

Межпредметные связи - важнейший принцип обучения в современной школе. Он обеспечивает взаимосвязь предметов естественно - научного цикла и их взаимосвязь с трудовым обучением школьников. С помощью межпредметных связей на моих уроках осуществляется решение учебно - воспитательных задач.

Использование ИКТ - технологий в обучении детей с особыми образовательными способностями.

Окончив школу,мечтала поступить в институт культуры.Но судьба распорядилась иначе.Поступила в педагогический.И ни сколько не пожалела,что выбрала именно эту профессию.Интереснейшую работу учителя.Учить,воспитывать,познавать,увлекать детей за собой и в тоже время учиться у них.

Статья раскрывает методы, которые практически применяются в процессе интеллектуального и эмоционального развития мышления подростков на уроках иностранного языка.

Еще совсем недавно для всех стало введение нового понятия ПОРТФОЛИО (папка с бумагами...), а оно уже морально устарело! Теперь мы пользуемся новым понятием "Электронное портфолио". Нормативной базы еще никто не видел, а уже задаются вопросы "А у Вас есть электронное портфолио?!".

Статья об использовании информационно-коммуникационных технологий на уроках, о возникающих проблемах и их решениях.

В последнее время в связи с ФГОСами остро стоит вопрос о приобщении учащихся к исследовательской деятельности. В статье дан опыт работы учителей по вопросам обучения детей исследовательским приемам с помощью комплектов лабораторного оборудования - так называемых "красных чемоданов".

Что такое воспитательная работа учителя начальных классов? Из чего она складывается?

Конспект открытого мероприятия для учащихся 3 класса - Клуб музыкальных путешествий "Его величество вальс".
Путешествие по страницам музыкальных произведений.
Король танцев - Вальс!
Педагог дополнительного образования ГБОУ начальной школы - детского сада №1890 Галкина Ольга Евгеньевна

Итак, Что делать? Чтобы УС был не головной болью директора, а результативным органом.?
Прежде всего захотеть самому директору создать такой действующий орган управления.
Принимать конкретные решения на заседаниях Совета, улучшающие условия жизни школы и учитывающие интересы всех участников образовательного процесса. Не возлагать слишком много обязанностей и поручений на членов УС, а решать с их помощью конкретные задачи.