Из опыта работы - Педагогические статьи

В статье представлен опыт работы по адаптации детей в ДОУ для педагогов, работающих на группах раннего и младшего возрастов. Представлена система психолого-педагогической работы, включающая три этапа: диагностико-прогностический; собственно коррекционная работа (формирующий эксперимент), в которой выделено содержание работы с родителями, с ребёнком, с педагогами и повторное исследование детей и родителей, с целью изучения результативности коррекционной работы (контрольный эксперимент).

Урок разработан для 8 класса., при изучении биологии на базовом уровне. Объяснение предполагает использование современных методов и средств обучения.

В статье дана классификация презентаций (по их содержимому) и совету по созданию своих собственных презентаций.

Данный материал призван ответить на основные вопросы, возникающие у педагогов при разработке Рабочих программ:«что такое рабочая программа?», «кто ее разрабатывает?», «какова ее структура и содержание?», «кем она утверждается?».

Решение социальных проблем детей-инвалидов на примере детского дома

Чтобы ребенок-инвалид, оставшийся без попечения родителей или сирота, смог активно войти во взрослую жизнь, в социальную жизнь современного общества, требуются помощь, поддержка и активная работа специалистов нашего учреждения.

Статья содержит информацию о формах обучения и контроля, способствующих формированию и развитию ценностно-смысловой, общекультурной, учебно-познавательной, информационной, социально-трудовой, коммуникативной компетенций, компетенции личностного самосовершенствования обучающихся.
Работа в рамках программы городской инновационной деятельности «Современные образовательные технологии как средство формирования ключевых компетенций обучающихся».

В этой теме рассматривается математическое мышление, которое должно быть сформировано в процессе обучения математике. И является составной частью общей культуры мышления, воспитание которое является важнейшей задачей общего образования. Представлена технология обучения правилам в системе РО и технологическая карта урока в системе РО.

Важнейшей социальной задачей цивилизованного общества является укрепление здоровья и обеспечение гармоничного развития подрастающего поколения. Здоровье детей – одна из основных ценностей образования на современном этапе.
Состояние психического здоровья детей – важнейшая составная часть их общего здоровья. Психическое здоровье, согласно Всемирной организации здравоохранения, определяется как «состояние полного физического, духовного и социального благополучия.»

Одним из направлений модернизации образования является его информатизация, под которой понимается обеспечение сферы образования методологией и практикой использования средств информационных технологий, ориентированных на достижение целей обучения. В этой связи резко возросли требования к информационной компетентности личности, как одного из важных структурных компонентов профессиональной компетентности. В статье рассказывается, как информационные компетентности можно формировать на уроках информатики.