Из опыта работы - Педагогические статьи

Одним из важнейших условий в организации творческих учебных занятий является создание атмосферы доброжелательности и доверия, которая пробуждает у учащихся потребность в творческом самовыражении.

Время вносит свои коррективы в образовательный процесс, поэтому ар-сенал методических средств каждого учителя постоянно пополняется.
Только постоянный поиск, педагогическое мастерство и самостоятельность, объединение усилий ученика и учителя, взаимное уважение и бескорыстная любовь к художественной литературе, совместное постижение ее вечных вопросов, загадок и нравственных уроков помогут в современном мире возродить интерес к искусству слова, приобщить к прекрасному.

Автор в своей методической разработке ищет возможности совершенствования уроков хора с целью развитие личности ребенка, развитие его эмоциональной сферы, интеллекта, зарождение и развитие эстетических чувств, что является одной из главных задач современного урока хора. Преподаватель много внимания уделяет вопросу начального обучения хоровым навыкам учащихся, что способствует их дальнейшему музыкальному росту.

В данной работе я описываю методы и приёмы работы над выразительной речью.

использование технологии группового обучения на различных этапах урока - при изучении нового материала, при закреплении, при подготовке и проверке домашнего задания.

35 лет работы в школе. Есть опыт. А вопросы остаются. Данная работа отражает позицию учителя.

Одним из показателей успешной работы учителя является его способность «идти в ногу со временем» т.е. использовать в своей работе современные методы и средства обучения, к которым на сегодняшний день можно отнести информационные технологии. Учитель технологии должен владеть основами компьютерной грамотности, иметь представление о наиболее распространенной в настоящее время операционной системе Windows.

Загадки всегда интересуют детей и тренируют их мышление. Многие загадки мы помним с детства. Дети любят не только отгадывать, но и составлять свои загадки. Для этого можно использовать любой материал. В статье предложен алгоритм составления загадок с дошкольниками, у которых есть особенности в развитии речи